人教版九年级下册导学案课题2溶解度教学案（第3课时）2页

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课题 2 溶解度（第 3 课时）教学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1、学会使用溶解度曲线。
2、知道结晶有蒸发结晶、降温结晶和升温结晶三种途径。
3、理解气体溶解度的概念，知道影响气体溶解度的因素
【学习重点】学会使用溶解度曲线。
【学习难点】合理选择结晶方法。
【学习过程】
一、复习（检查自我，我沉着！）
1、7．“20℃时 KClO3的溶解度为 7.4g”，它表示（ ）
A．20℃时 100g KClO3饱和溶液中含 KClO37.4g
B．20℃时，KClO3在水中溶解 7.4g，溶液达到饱和状态
C．100g 水最多溶解 7.4g KClO3
D．20℃时，100g 水溶解 7.4g KClO3时，溶液达到饱和状态
2、下列说法中正确的是（ ）
A．在 100g 水里最多能溶解 36g 食盐，所以食盐的溶解度为 36g
B．所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大
C．有过剩溶质存在于其中的溶液，一定是这种物质在该温度时的饱和溶液
D．20℃时 100g 水里溶解了 30gKNO3，所以 KNO3的溶解度是 30g
3、在 20℃时，食盐的溶解度是 36g。在 20℃时，向 50g水中加入 20g食盐，形成的溶液是
溶液（填“饱和”或“不饱和”），溶质质量是 g，溶液质量是 g。
二、先学（充实自我，我自强！）
（六）气体溶解度
1、讨论：① 为什么汽水打开后产生气泡，而不打开时没有？
② 为什么烧开水时，水未开时就看到水中冒气泡？
③ 夏天，阵雨来临之前，鱼塘里的鱼常会出现“浮头”现象，你知道为什么吗？
假如你承包了这个鱼塘，你将采取哪些措施？
2、知识架构：
（1）气体溶解度：某气体在 千帕，一定 时，溶解在 体积水里达到 状态时
的气体 。
[例 2]在 0 ℃时,氮气的溶解度为 0.024,则在 千帕, ℃时,1升水中最多能溶解
氮气。
（2）影响因素：气体溶解度随压强的增大而 ，随温度的升高而 。
三、后教（完善自我，我能行！）
结合教材中图 9-12的溶解度曲线，海水晒盐和课题 1中硝酸钾的实验进行讨论：
⑴ 利用溶解度曲线，试分析对应的结晶方法。
结晶方法
①溶解度随温度的升高而 的固体，如
②固体的溶解度受温度变化影响 的固体，如_______

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③固体的溶解度随温度的升高而 的固体，如_______
⑵ 溶解度曲线交点的意义:
⑶ 溶解度曲线上点的意义：
溶解度曲线上方的点表示：
溶解度曲线下方的点表示：
四、巩固（测试自我，我细心！）
1、根据 A、B、C 三种物质的溶解度曲线回答下列问题：
（1）A、B、C 三种物质的溶解度随温度降低而减小的是
（2）t1℃时甲 A、B、C 三种物质的溶解度由大到小的顺序
是
（3）M 点表示的意义是
（4）A 物质属于 （易溶、可溶、微溶、难溶）物质
（5）A 物质的饱和溶液变成不饱和溶液的方法有
（6）C 物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法有
（7）等质量的 A、B、C 三种物质的饱和溶液从 t2℃降温到 t1℃时析出晶体最多的到是 ，
没有晶体析出的是 。
（8）从 A 的饱和溶液中析出晶体，可采用的方法是 ，从 B 的饱和溶液中析
出晶体，可采用的方法是 ，从 C 的饱和溶液中析出晶体，可采用的方
法是 。
（9）t1℃时，取 A、B、C 三种物质各 10g，分别制成饱和溶液，所需水最多的是 ；
若用 100g 水配制饱和溶液，所需溶质最多的是 。
（10）从混有少量 B 的 A 混合物中提纯 A，可采用的方法是
2、生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是 ( 　 )　
A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到有气体冲出鼻腔
C.揭开啤酒瓶盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面
【学（教）后记】
溶解度
M
t20
A
B

t1
C

温度20
20
10