人教版九年级下册导学案课题2 金属的化学性质 教学案4页

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课题 2 金属的化学性质（第 1 课时）教学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1．知道常见金属与氧气的反应情况，初步了解 Mg、Al、Fe、Cu、Au 的活泼性；
2．通过某些金属与酸的反应，初步了解 Mg、Zn、Fe、Cu 的活泼性；
3．了解置换反应的概念。
【学习重难点】
通过实验认识金属的活泼性；置换反应的判断。
【学习过程】
一．定向入境
1．旧知回顾
⑴金属一般有良好的 性、 性、 性。
⑵导电、导热性能最好的金属是 ； 硬度最高的金属是 ； 熔点最高的金属是 。
⑶合金比组成它的纯金属，熔点 ，强度和硬度 ，抗腐蚀性能 。
2．情境激趣
“真金不怕火炼”的化学含义是？铁与金比呢？
3．揭题示标
二．自学建架
知识模块——（一）金属与氧气的反应
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P9（一、金属与氧气的反应）
2．建构：
⑴完成下列反应的化学方程式
Mg + O2 —— Al + O2 ——
Cu + O2 —— Fe + O2 ——
⑵金属的活动性： Mg,Al Fe,Cu Au
3．即学即练
有一著名的收藏家收藏的清末铝制品至今保存十分完好，经历这么长的时间，该铝制艺
术品不易锈蚀的重要原因（ ）
A 铝不易发生化学反应 B 铝不易氧化 C 铝的氧化物易发生还原反应
D 铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护内部铝的作用
Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（一）
常见金属中锌、铝都能在常温下在空气中形成致密的氧化膜。
知识模块——（二）金属活动性顺序
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P10活动与探究部分
【学生实验】镁、锌、铁、铜分别与盐酸、硫酸反应
2．建构：
⑴完成 P10金属与酸反应的相关表格；
⑵通过实验比较 Mg、Zn、Fe、Cu的活泼性： ；
⑶置换反应定义： 。
3．即学即练

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一般情况下，金属越活泼，与酸反应速度越快。为了探究金属 Mg、Zn、Fe 与酸反应的
快慢，某研究性学习小组设计了如下实验（如图所示）：
实验步骤：
①取 A、B、C 三支试管，分别加入 2 mL 浓度相同的盐酸溶液
②分别加入足量的、大小相等的 Mg、Zn、Fe 立即把三个相同
的气球分别套在各试管口上。实验预测与分析：
（1）写出铁与盐酸反应的化学方程式：_________________ ________。
（2）气球膨胀速度最快的是______________。（填试管编号）
（3）该实验表明，实验室一般用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是 _。
（4）步骤②是实验获得成功的关键，你认为在操作过程中小组成员之间应该：________
Ⅱ．个人（小组）疑问

Ⅲ．精讲补架（二）
金属与酸反应化学方程式的书写规律（铝与酸的反应）、置换反应。
三．达标巩固（相对原子质量：Mg—24，Zn—65，Fe—56）
1、 甲、乙两同学分别按图 A 和图 B 装置
做质量守恒定律的探究实验。他们的做法是：
（1）将反应前的装置放在各自天平的左盘上，
往右盘上加砝码使天平平衡；
（2）取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一
定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐涨大，最终如图 ...