人教版九年级化学上册教案（第一单元课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩）4页

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第一单元 走进化学世界
课题 1 化学使世界变得更加绚丽多彩
从容说课
本课题是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题。为使学生从开始学化
学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望，教案设计一开始就提供
了与化学有关的影响人类生活的六则资料，其目的是让学生体会化学，并以此引出“化学使
世界变得更加绚丽多彩”的课题。然后在此基础上引出了化学的基本概念，并运用实例以使
学生对其有较为透彻的了解。
对于化学发展的历程，本教案采取了通过阅读引导学生参与的方法，以使学生能有一个
切身的感受。最后，对学习化学的重要性作了补充介绍(或讨论)，意在使学生联系实际，进
一步提高学习化学的兴趣。
有关“我国化学发展前景”的内容是为拓宽学生视野而特设的，教师可根据具体教学情
况，进行取舍。
教学目标
1．知识与技能
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2．过程与方法
通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
3．情感态度与价值观
激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
教学重点
对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点
激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
教学方法
提供事例→教师引导→自学归纳→讨论归纳→联系实际→激发兴趣。
教具准备
投影仪、资料胶片(或录像)人工合成物质的样品(作实物展示用)。
课时安排
1课时
教学过程
[引言]打开化学课本，你一定想知道：化学学什么？有趣吗？化学有什么特点？我们应
该怎样学化学?学了有什么用?
本单元，将引领我们走进化学世界。
[板书]第一单元 走进化学世界
[讲述]我们生活在多姿多彩的物质世界里。每天，我们都在与多种多样的物质打交道。
这些物质，有的是自然界原来就有的，如矿物、岩石、木材、棉花等；有的是通过科学家的
智慧新合成的，如塑料、尼龙、药物、化肥、心脏起搏器、光导纤维等(注：最好展示这些
新合成物质)。到 20世纪末，人类发现和合成的物质已超过 3000万种。
下面，是与化学有关的一些资料，请大家参阅。
[注：以下资料，最好能找到相关的录像或图片，若没有，可以文字形式投影打出，或
根据个人教学实际选择其他材料]
资料一
卡介苗：卡介苗能够产生对结核感染的免疫作用，并可降低肿瘤发病率，其中包括白血

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病、淋巴瘤及结蹄组织瘤等。卡介苗 1921 年即进行人体试种，获得良好的效果。卡介苗之
所以叫卡介苗，是因为它是由法国细菌学家卡尔美和介林发明的。
资料二
彩色胶片：胶片的诞生是在照相机发明之后。早在 1826 年，世界上第一架照相机就已
经出现了，是法国人尼普斯的“杰作”。之后，有了黑白胶片的发明。彩色胶片是由 L·戈
德斯基和 L·曼内斯发明的。这两人在纽约上学时，对照相技术产生了浓厚的兴趣，于是一
起进行许多实验。最初，他们研究了双层式多层彩色片，后来又改变方向，研究三层式多层
彩色片，到 1923 年，终于制成了包含各种颜色的第一张照片。在研究过程中，他们得到了
美国伊斯曼·柯达公司米斯博士的帮助，解决了在显影时控制显影液扩散的方法，这对彩色
胶片的试制成功起了决定性作用。1953 年，在柯达研究所人员的协助下，曼内斯和戈德斯
基找到了大批量生产柯达彩色胶片的方法。如今，柯达胶卷已成为风靡全球的商品，走进千
家万户。
资料三
冰箱：1923 年，瑞典工程师浦拉腾和孟德斯制成了世界上第一台电冰箱。 两年后，
美国一家公司买断了此项技术专利，开始大量生产电冰箱。据统计，在美国，没有电冰箱的
家庭只占不到 1％的比例。
电冰箱内，最初使用的冷冻剂是有毒的物质，如氨或硫酸，后来逐渐发展为较为安全的
氟利昂，沿用至今。 由于氟利昂的挥发容易导致大气层中臭氧层的减少，故现在提倡使用
无氟冰...