人教版九年级化学上册教案（第二单元课题3 制取氧气第2课时）3页

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第二课时 制取氧气的装置和操作
教学过程
知识回顾
写出实验室制取氧气的三个反应原理。
导入新课
知道了制取氧气的反应原理后，这节课我们来选择反应装置，并亲自动手制取氧气，然后验
证氧气的性质。
推进新课
［分析］ 根据实验台上所给仪器，组内同学充分讨论、设计、自行组装一套实验室制取氧
气的发生装置并讨论出装置的使用范围。
一、选择装置
展示各组设计的装置，组间互相评判其优缺点。
由上述探讨，归纳出制取气体的可行性装置(如右图)：
图一：适合于固体（液体）和液体反应，不需加热；
图二：适合固体在加热条件下制取气体。
［提问］ 现在我们还不能完成制取气体的实验，谁能知道还有什么问题没解决呢？
［回答］ 还需要确定收集装置。
［讨论］ 确定出两种收集方法及收集装置。
方法一：排水法，氧气不易溶于水（右图三）；
方法二：向上排空气法，氧气的密度比空气的密度大（右图四）。
［过渡］ 确定了收集装置后，我们重点学习用高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项。
二、操作过程
［分析］ 制取氧气的步骤：1.检查装置的气密性，检查气密性的方法：将导管的一端浸入
水槽中，用手紧握气体发生装置外壁，若水中的导管口有气泡冒出。松开手后，导管口出现
一段水柱。证明装置不漏气
2.装药品。
3.固定仪器,试管口要塞棉花，组装顺序： 先下后上，从左到右。
4.给试管加热，先预热，再集中加热。
5.收集气体，用排水法收集时：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（为什么?），当气
泡连续地并比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。

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6.（1）如果用排水法收集，要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。(如果先熄灭酒精灯，可
能会造成什么后果？)
（2）如果用向上排空气法收集，要验满，验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若
木条复燃，证明已满。
［总结］ 为了便于记忆，我们可以把操作步骤简称为“查、装、定、点、收、离、熄”。谐
音为“茶庄定点收利息”。
［讨论］ 实验过程中应注意什么？
［回答］ a.试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。
b.导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞:有利于产生的气体排出。
c.试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。
d.排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的
气体更纯。
e.实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
注意：排水法收集气体时，刚开始冒出的气泡是空气，如果这时候就进行收集，会导致收集
到的氧气不纯，所以要等气泡连续均匀地冒出时再收集。
［实验练习］ 用制取的氧气进行相关的性质实验，并与前面的学习作比较。
［课堂练习］ 在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状
况下，部分气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回
答下列问题。
气体 相对分子质量
标准状况下的密度
(g·L -1)
收集方法
空气 29 1.293
氧气 32 1.429 向上排空气法
二氧化碳 44 1.964 向上排空气法
氢气 2 0.089 向下排空气法
(1)你发现的规律是___________________________________。
(2) 实验室制取氨气(其相对分子质量是 17，并且易溶于水)，用_______________法收集。
答案：（1）在相同条件下，气体的相对分子质量越大，它密度就越大。所以相对分子质量
小于 29 的气体，可以用向下排空气法收集；相对分子质量大于 29 的气体，可以用向上排空
气法收集 （2）向下排空气
［课堂小结］
本节课我们通过“氧气的制取”这个实验的具体操作，知道了实验室制取一种气体的操作步骤
和注意事项，为我们以后学习其他气体的制取和性质检验奠定了基础。
板书设计
制取氧气的装置和操作
一、选择装置
二、操作过程
实验步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
收集：①排水法 ②向上排空气法
布置作业
1.上册课本 P42页习题 2、3、4
2.某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（ ）
A.易溶于水，密度比空气小 ...