人教版九年级化学上册教案（第六单元课题2 二氧化碳制取的研究）4页

1
课题 2 二氧化碳制取的研究
从容说课
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。首先根据所给资料探究了实验室制 CO2的
原理。然后教材给出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，并给出了一些仪器，
让学生采用活动探究的方式研究实验室中制取 CO2的装置；再利用设计的装置制取 CO2、验
证 CO2；最后总结了实验室中制取气体的思路。
教学目标
1．知识与技能
(1)了解实验室中制取 CO2的反应原理。
(2)探究实验室中制备 CO2的装置。
(3)了解实验室中制取气体的思路和方法。
2．过程与方法
能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设汁实验方案。
3．情感态度与价值观
从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。
教学重难点
探究实验室中制取 CO2的装置，并制取 CO2。
教学方法
理解资料—一分析探究——归纳总结——反思小结。
教具准备
教师用具：投影仪。
学生用具：(1)仪器：小试管、药匙、注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、大试管、集
气瓶、长颈漏斗、(带导管的)双孔塞及单孔塞、带塞子的弯导管、水槽、酒精灯；
(2)药品：石灰石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木条。
课时安排
1课时
教学过程
[板书]课题 2 二氧化碳制取的研究
[引言]在第二单元制取过 O2，今天再来探究制备 CO2，首先看以下几则信息。
[投影]资料：
1．含碳酸根离子的化合物〔例：碳酸钠 Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是 CaCO3〕能
与稀盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反应生成二氧化碳。
2．把燃着的木条放入二氧化碳中，木条_______，把燃着的木条伸入氮气中，木条
______。
3．向石灰水中吹气，现象__________，说明 CO2能让石灰水变浑浊。
4．标准状况下，CO2密度为 1．977 g·L-1，空气密度为 1．293 g·L-1。
5．CO2易溶于水，且与水反应。
[活动探究]
探究内容：实验室制取 CO2的原理。
可供选择的原料：石灰石(主要成分 CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸
(H2SO4)。
可供选择的仪器：小试管、药匙。
探究方法：

2
步骤 现象
1．
2．
3．
4．
结论：______________。
[学生活动]
[交流](教师适当指导)
石灰石与 HCl反应速度适中；CaCO3与 H2SO4反应难于进行；Na2CO3与酸反应瞬间结束，
不便收集。所以实验室制取 CO2选择石灰石与稀盐酸反应。
[讲解]碳酸钙与盐酸反应：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3。碳酸不稳定易分解生成 CO2和
H2O，所以总反应为：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。
[板书]一、实验室制取 CO2的反应原理
CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O
[设问]我们如何设计一套完整的装置制取 CO2?
[板书]二、实验室制取 CO2的装置
[投影]资料：实验室里制取气体装置的确定
实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装
置和收集装置时应考虑的因素。
固体和固体反应
反应物的状态 固体和液体反应
气体发生装置
液体和液体反应
……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气大的——向上排气法
排空气法
气体收集装置
密度比空气小的——向上排气法
排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
[活动与探究]
二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较
反应物的状态 反应条件
气体密度比空...