人教版九年级化学上册导学案2-2氧气（第1课时）4页

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《课题 2 氧气 》（第 1 课时） 教学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1、了解氧气的物理性质。
2、通过氧气与许多物质发生反应的实例，掌握氧气的化学性质。
【学习重点】氧气的化学性质
【学习过程】
一．定向入境
1．揭题示标
2．情境激趣：如何检验一瓶气体是氧气、二氧化碳？
二．自学建架
知识模块——（一）氧气的物理性质
Ⅰ．个人自学
1．阅读：P34第 1段
2．建构：
色、态、味：
一、氧气的物理性质 密度：
溶解性：
3．即学即练
下列说法正确的是（ ）
A、氧气一定是一种无色的气体 B、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
C、高原反应，是因为氧气的密度比空气小 D、 氧气的三态变化属于物理变化
Ⅱ．个人（小组）疑问

知识模块——（二）氧气的化学性质
Ⅰ．个人自学
1．观察：演示实验[实验 2-2]---[实验 2-4]
2．建构：
二、氧气的化学性质：（边看演示实验边填）
1、能使带火星木条
反应物
的色、态
在空气中现象 在氧气中现象 文字表达式
2、能与
木炭反
应
3、能与
硫反应

2
4、能与
磷反应
5、能与
铁丝反
应
3．即学即练
⑴（10河北 2）下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质
⑵（10株洲中考）2．下列说法错误的是（ ）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
Ⅱ．个人（小组）疑问

三．精讲补架
1、为什么木炭、硫、铁丝在空气中和在氧气中燃烧的现象不同？
2、为什么硫、磷、铁丝在装有氧气的集气瓶中燃烧时，要预先在集气瓶中放一些水，能不
能用沙子代替？
4、在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为什么铁丝要弯成螺旋状？为什么还要在末端系一根
火柴梗？铁丝在实验中没有燃烧起来的原因可能有哪些？
四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）

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五．达标巩固
1、下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ）
A.空气里含有氮气和氧气 B.氧气是一种无色无味的气体
C.氧气液化时变为淡蓝色 D.氧气能支持燃烧，供给呼吸
2、下列化学现象描述不正确的是（ ）
A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧
B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
D.碳在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体
3、为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的最佳方法是：（ ）

4
A.将气体分别通入水中。 B.将气体分别通入澄清石灰水中。
C.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中。 D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中。
4、采用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气，以测定空气中氧气的含量，选用下列哪
种物质最为适宜（ ）
A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．铁丝
5、木炭、硫、铁丝、蜡烛能否代替磷来做测定空气中氧气含量的实验？
6、将装满氧气的集气瓶如图方式放置(固定装置略去)，并将燃着的木条伸到瓶底，发现木
条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是：
① ；② 。