人教版九年级化学上册导学案1-2教学案4页

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《课题 2 化学是一门以实验为基础的科学》 教学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1.学会对蜡烛燃烧、人体吸入和呼出气体实验探究的操作方法；
2. 知道化学是一门以实验为基础的科学，初步学会实验报告的填写方法。
【学习重点】
蜡烛燃烧、人体吸入和呼出气体实验探究的操作
【学习过程】
一．定向入境
1．情境激趣：T（投影）——中、西方古代化学实验室
2．揭题示标：T——学习目标
二．自学建架——（一）
知识模块——（一）一、对蜡烛及其燃烧的探究
Ⅰ．个人自学
1．P：蜡烛及其燃烧
2．阅读：P12～P13相应内容
3．建构：
⑴蜡烛燃烧的产物分别是 和 ,可用（填试剂） 检验
可用（填操作） 检验 。
⑵蜡烛燃烧过程中，熔化属于 变化，因为 ；
燃烧属于 变化，因为 。
4．即学即练
蜡烛燃烧实验记录与分析
步骤 现象 结论
点
燃
前
观察蜡烛，闻气味；
刀切，放入水中
色 体 味
（浮沉） 于水
硬度 （大、小）
密度比水 。
燃
烧
中
观察火焰，
将火柴梗平放于火焰上，
将干冷的 罩在火焰上
取下，注入石灰水，振荡。
火焰分 、 、
先变黑部位是
杯壁上有
澄清石灰水
蜡烛有 性
温度最高
燃烧产物是
和
熄
灭
后
熄灭蜡烛，
立即用火柴点白烟 蜡烛 （可否燃） 白烟是
Ⅱ．个人（小组）疑问
三．精讲补架——（一）
1．通过操作或现象推断物质的物理、化学性质的方法，注意两者要对应。
2．蜡烛燃烧产物的多样性及常见产物检验方法，说明蜡烛燃烧是化学变化的本质特征。
四．知识模块——（二）二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
Ⅰ．师生共建
1．预备知识
⑴师：人体吸入和呼出气体的成分较多，只检验其中三种物质——二氧化碳、氧气和水含量
的多少。

2
⑵生：阅读：P14“活动与探究”⑴⑵⑶部分
2．气体收集——收集 2 瓶呼出气体、2 瓶空气
⑴师：如何把人体呼出的气体收集起来？
⑵生：生活中可能用的方法
⑶师生：用排水法收集 2 瓶呼出气体
操作要点：
3．二氧化碳含量多少的检验
⑴操作
⑵现象：空气中 呼出气体中
⑶结论
4．氧气含量多少的检验
⑴操作
⑵现象：空气中 呼出气体中 ...