人教版九年级上册导学案4-2水的净化2页

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课题：水的净化
一. 学习目标：
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；
2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。
3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。
【课前知识积累】
1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？
2.自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）
3.作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？
4.如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？
5.硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？
【情境导入】
我们会昌是个水资源丰富的城市，有着百里湘江，三江六岸，这河水可直接饮用吗？你能否从中提
取洁净的饮用水？
二、自主探究：
知识点 1：水的净化
【阅读】课本 74页，自来水厂的净化过程。
1、自来水厂的净化过程：
取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）吸附——消毒——配水
2、净化水的常用方法：
（1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。
（2）吸附沉淀法：①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不
溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸
附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。
（3）过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
①过滤可以分离 与 的混合物
②过滤操作需要哪些仪器？
③过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。
二低：滤纸的边缘要低于 的边缘； 的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；玻璃棒的下端要靠在
的一边；漏斗的下端要紧靠 。
④玻璃棒的作用： 。
【分组实验】完成 P75实验 4-1、4-2 取水→加明矾吸附→过滤
【交流讨论】1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
2.河水过滤后，滤液可以喝吗？
3.在生活中还能用什么来代替滤纸？
【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？
实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。（可以演示）
现象： 。
结论：
知识点 2：硬水和软水
【阅读】课本 76页 归纳 1、硬水和软水的概念

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硬水：含有较多___________________的水。 软水：不含或含较少___________________的水。
2、硬水检验（1）加肥皂水 学生完成【实验】P76实验 4-3
现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。
结论：产生泡沫少的是___ ______，产生泡沫多的是_________ ___ 。
（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。
【阅读】P76第四段，讨论使用硬水会给人类带来那些危害呢？
3、硬水的软化
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
（2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。
知识点 3：蒸馏 【实验】教师演示实验 4-4
1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，
凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可
以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到
的）
【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】...