人教版九年级上册导学案4-1爱护水资源2页

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课题：爱护水资源
一、学习目标：
1.了解世界和中国的水资源状况。
2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。
3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
【课前知识积累】
搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。
【情境导入】
1、俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？2、“长寿村之谜”：于都县小溪乡
坳下村总人口 200 多人，百岁老人三四个，80 岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010
年 4 月《赣南日报》）
二、自主探究：
知识点 1：人类拥有的水资源
【阅读】课本第 68 页至 70 页内容，思考以下问题：
1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______； 淡水约占全球总水储量的
______；海水中含有的化学元素大约有_____种；
2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的
_______，我国人均水量最多的省(地区)是______； 我国人均水量最少的省是____。
3.世界上有 人口处于缺水状态， 工程将使我国北方 44 座大中型城市摆脱缺水困难，
【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。
知识点 2：爱护水资源
【阅读】课本第 70页至 72页内容，思考以下问题：
1.爱护水资源从哪些方面入手？
2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?
3.如何节约用水？预防和治理水污染？
【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。
二、爱护水资源
1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染：
（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。
（2）水体污染源：
①工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。
④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、
地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性
水污染。
(3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
（4）水体污染的防治措施:
①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。
③生活上：污水实行 。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
中国节水标志

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【我的收获】



三、自我测评（1-5 为必做，6 为选做，7 为思考）
1.下列关于水的叙述正确的是（ ）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2.目前，世界上有 20 多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关
的是（ ）
A、淘米水用...