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- 2023-06-26 04:44:01 发布
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复习八年级上册(2)
主备人:栾建勇 审核人:陈廷杆 班级姓名
课前自主学习(学案)
阅读课本,记熟以下知识点:
1.绘制我国人口增长折线图。
人口增长特点:20世纪 70年代后人口自然增长率,原因:实行。
2.我国人口分布特点:多少。人口国策是。
3.我国有个民族,个少数民族。族人口最多,人口最多的少数民族
是族。
汉族分布遍及,以部和部最为集中。各少数民族主要分布在、和地区。各民族分布具
有“大,小”的特点。
少数民族风情:族的集体舞、族的泼水节、族的长鼓舞、族的摔跤。
4.我国地势特点:地势高低,呈分布。
我国地形特点:地形,面积广大
5.识中国地形图。
(1)图上 A是高原,B是高原,C是高原,D是 高原。
(2)图上 E是平原,F是平原,G是平原,H是三
角洲。
(3)图上 I是(山),J是(山)。
(4)图上 K是盆地,L是盆地。
(5)图上①是(河流),②是(河流),③是(河流)。
(6)高原的特征是千沟万壑、支离破碎,高原的特征是地面平坦、一望无垠,高原的特
征是雪山连绵、冰川广布,高原的特征是地面崎
岖不平。
6.我国气候特点:气候显著,气候。
7.我国南北气温差异分析:冬季南北;夏季除外普遍。
我国东西干湿差异分析:我国降水量分布:从向递减。
课堂主体参与(教案)
【复习目标】
1.绘图——绘制我国人口增长折线图;说出我国人口增长的特点、原因(理解)(运
用)
2.我国人口分布特点(理解);人口方面的基本国策(识记)
3.我国民族的数量、分布特征(识记);主要少数民族的风俗习惯、文化特征(识记)
4.我国地势、地形分布特点(识记)
5.识中国地形图——青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平原、华
北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里木盆地、长江、
黄河、珠江(识记)
6.四大高原的基本特征(理解)
7.我国气候:我国气候特点、南北气温差异分析、东西干湿差异分析(识记)(理解)
(运用)
【重点、难点】
1. 我国民族的数量、分布特征
2. 主要少数民族的风俗习惯、文化特征
3. 识中国地形图——青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平
原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里
木盆地、长江、黄河、珠江
【学习内容】
一、学生交流,教师再公布答案
二、小组讨论质疑、师生合作研讨
三、《会考复习指南》例题讲评
四、总结提升
【布置作业】
背诵本节所学内容
学习(教学)反思
主备人:栾建勇 审核人:陈廷杆 班级姓名
课前自主学习(学案)
阅读课本,记熟以下知识点:
1.绘制我国人口增长折线图。
人口增长特点:20世纪 70年代后人口自然增长率,原因:实行。
2.我国人口分布特点:多少。人口国策是。
3.我国有个民族,个少数民族。族人口最多,人口最多的少数民族
是族。
汉族分布遍及,以部和部最为集中。各少数民族主要分布在、和地区。各民族分布具
有“大,小”的特点。
少数民族风情:族的集体舞、族的泼水节、族的长鼓舞、族的摔跤。
4.我国地势特点:地势高低,呈分布。
我国地形特点:地形,面积广大
5.识中国地形图。
(1)图上 A是高原,B是高原,C是高原,D是 高原。
(2)图上 E是平原,F是平原,G是平原,H是三
角洲。
(3)图上 I是(山),J是(山)。
(4)图上 K是盆地,L是盆地。
(5)图上①是(河流),②是(河流),③是(河流)。
(6)高原的特征是千沟万壑、支离破碎,高原的特征是地面平坦、一望无垠,高原的特
征是雪山连绵、冰川广布,高原的特征是地面崎
岖不平。
6.我国气候特点:气候显著,气候。
7.我国南北气温差异分析:冬季南北;夏季除外普遍。
我国东西干湿差异分析:我国降水量分布:从向递减。
课堂主体参与(教案)
【复习目标】
1.绘图——绘制我国人口增长折线图;说出我国人口增长的特点、原因(理解)(运
用)
2.我国人口分布特点(理解);人口方面的基本国策(识记)
3.我国民族的数量、分布特征(识记);主要少数民族的风俗习惯、文化特征(识记)
4.我国地势、地形分布特点(识记)
5.识中国地形图——青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平原、华
北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里木盆地、长江、
黄河、珠江(识记)
6.四大高原的基本特征(理解)
7.我国气候:我国气候特点、南北气温差异分析、东西干湿差异分析(识记)(理解)
(运用)
【重点、难点】
1. 我国民族的数量、分布特征
2. 主要少数民族的风俗习惯、文化特征
3. 识中国地形图——青藏高原、内蒙古高原、云贵高原、黄土高原、东北平
原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲、大兴安岭、秦岭、四川盆地、塔里
木盆地、长江、黄河、珠江
【学习内容】
一、学生交流,教师再公布答案
二、小组讨论质疑、师生合作研讨
三、《会考复习指南》例题讲评
四、总结提升
【布置作业】
背诵本节所学内容
学习(教学)反思
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