新课标人教版七年级上册地理全册教案(53页)55页

与同学们谈地理
一、【教学目标】
（一）知识与技能目标
1、说出一些生活中的地理事物与现象，初步学会运用已有的地理知识分析生活中的一
些事实。
2、知道学习地理所必须遵循的基本原则，初步认识自然环境与人类社会的相互关系。
（二）过程与方法目标
1、通过各种途径感知身边的地理事物，初步形成地理表象；
2、尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看
法；
3、运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。
（三）情感态度和价值观目标
1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的态度和地理审美
情趣；
2、初步树立环境资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成
关心和爱护环境的行为习惯；
3、关心家乡的环境和发展，增强热爱家乡，热爱祖国的情感，以及懂得国际合作的价
值，初步形成全球意识。
二、【教学重点】
1、生活与地理 2、地理环境与人类活动的关系
三、【教学难点】
培养学生学习地理的兴趣、学习地理的方法、学习地理应遵守的基本原则、实践能力
和创新意识、环境意识、科学态度和科学精神，以及人文精神、爱国主义情感和国际
合作价值观。四、【教学用具】
多媒体课件
五、【教学方法】
谈话法、启发式教学法等
六、【教学过程】
[导人新课]
老师：同学们，从今天开始我们就要学习一门课程，他可以使我们成为像诸葛亮那
样，上知天文，下知——？
学生：地理！
老师：对，地理！教师：同学们，在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？
学生说，并可以提问，教师对学生所提问题进行简单讲评
教师：地理学科所学的内容很多，也很有趣，涉及到我们人类生产和生活的各个方面，
所以学好地理是十分有用的。那么地理具体学些什么内容呢？

学生：读 P1课文和卡片：1、说一说地理学习哪些内容；
2、尝试在空白卡片中填上地理的其它内容；
3、将这些内容按自然和人文进行分析。
教师：1、地理所学内容几乎涵盖了我们人类社会的各个方面。
2、用地理知识和方法指导我们的生产和生活是十分有用的。
总结：生活离不开地理。（板书）
学生：读 P2四幅图，理解“一方水土养一方人”的含义，并讨论地理环境对人类活动
的指导意义。
教师：人类生产和生活必须因地制宜。
学生：阅读教科书中“风沙掩埋了古文明”和“听老家的姑姑说……”两段资料，围
绕下述内容谈感想：
1、造成巴比伦文明消失的原因有哪些？
2、山区种植粮食和果树对环境和经济的影响？
3、结合自己的所见所闻，列举日常生活和生产过程中，违反自然规律和因地制
宜原则，遭到大自然报复的反面事例。
教师：小结学生的回答，归纳为板书：1、尊重自然规律。2、因地制宜。
学生：阅读教科书 P4“综合分析问题”、“可持续发展观念”两段课文，结合上面所列
举事例，说一说：
1、形成地理事物或现象的因素有哪些？
2、各地理要素之间的关系有什么特点？
3、怎样利用自然环境和资源？
教师：1、对学生的回答进行适当的讲评；
2、小结：（1）形成地理事物或现象的因素是多种多样的，必须用综合的观点
学习地理；（2）各地理要素之间相互联系，相互制约，要求我们用联系的观
点学习地理；（3）自然环境和资源的再生是有条件的，要求我们用可持续发
展的观点学习地理。
板书：综合地分析问题，具备可持续发展的观念。
总结全课：综上所述，地理是一门十分有用、有趣的科学。学好她对每一位同学终生
有用。
七、【板书设计】
与同学们谈地理
一、生活离不开地理
二、学习地理是为了更好的生活
1、尊重自然规律。2、因地制宜。
三、综合地分析问题，具备可持续发展的观念
八、【教学反思】

第一章地球和地图
第一节 地球和地球仪（第一课时）
一、【教学目标】
（一）知识与技能目标
1、能提出证据说明地球是个球体。
2、用一些数据（表面积、平均半径、最大周长）来描述地球的大小。
（二）过程与方法目标
1、会观察地球仪，了解地球仪的基本...