人教版七年级（上册）地理导学案(56页)51页

地 理
七 年 级 （上）
学 校：________________
班级：________________
姓名：________________

七年级地理《第一章 第一节地球和地球仪》导学案（第一课时）
编号使用时间小组 姓名小组评价
教师评价编制人何国宏 审核人 七年级地理组备课组长
【使用说明与学法指导】
学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。
一、学习目标:
1、正确描述地球的形状和大小，记住地球的一些基本数据。
2、掌握纬线的特点。
二、学习重点：
1、地球的形状和大小。
2、纬线的特点。
三、学习难点：
纬线的特点。
【自主学习】(含合作探究、教师总结，约 25分钟)
学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积
1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图 1.1 回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海
峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋 ,绕过非洲南端的______角,终于
在 1522年 9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读 P3的阅读回答：地球的真实形状是一个：_____________________的不规则球体。
4、读图 1.2 回答：地球的表面积约______平方千米，地球平均半径__千米，地球赤道周长约
__________千米。
学习任务二：掌握纬线的特点
1、地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的_________。
2、观察地球仪：赤道到南北两极的距离相等吗？________
3、读 P6图 1.11，在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______，纬线指示_____
方向。从赤道向两极，纬线逐渐________，到两极缩为____。赤道以北称_____，以南称 _______。
4、低中高纬度的划分：低纬度范围：______；中纬度范围：；高纬度范围______。
【合作探究】(利用地球仪)
1、在北极上空看，地球仪是按_______转动,在南极上空看，地球是按________转动。
2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（ ）
A、太平洋 B、北冰洋 C、印度洋 D、大西洋
3、下列说法正确的是（ ）
A、所有的纬线都是圆 B、纬度最大是 180°
C、地球的真实形状是一个圆 D、从赤道向两极纬度逐渐变大
4、阅读 P6图 1.11，总结纬线的特点：
【教师总结】（教师可灵活安排，如采取师、生、或师+生、生+生总结的形式，学生还可按教师要
求做笔记。）
概念
形状
特征
指示
方向
标度
范围
零度线
的确定
度数的
变化规律
划分地球
半球的界
线
最长的
纬线
纬线

【当堂检测】（约 10分钟）
1、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是 （ ）
A、太平洋 B、北冰洋 C、印度洋 D、大西洋
2、地球的平均半径是 （ ）
A、6357千米 B、6378千米 C、6371千米 D、4万千米
3、将下列纬度与其对应的纬度范围和所处半球用直线连起来：
A、55°N 低纬度：南半球
B、69°S 中纬度：北半球
C、19.5°S 高纬度：南半球
D、89°N 高纬度：北半球
4、下列叙述，不能说明地球大小的是（ ）
A、地球是不规则的球体 B、坐地日行八万里
C、地球表面积约为 5.1亿平方千米 D、地球平均半径为 6371千米
5、以下不属于纬线特点的是（ ）
A、所有纬线都是圆圈 B、所有纬线长度不一定相等
C、所有纬线都指示东西方向 D、所有纬线都指示南北方向
6、赤道的长度约为（ ）
A、6371千米 B、4千米 C、4万千米 D、5.1亿千米
七年级地理《第一章 第一节地球和地球仪》导学案（第二课时）
编号使用时间小组 姓名 小组评价
教师评价编制人 何国宏 审核人 七年级地理组备课组长
【复习旧课】（听写，约 5分钟）
【使用说明和学法指导】
学生对本课时知识的学习，一定要借助地球仪，展开空间想象去识记。
一、学习目标：
1、掌握经线的特点及经度的...