人教版八年级上全册地理教案(90页)92页

第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域（第一课时）
教学目标
知识目标
1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；
2.知道我国现行的三级行政区划及 34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
能力目标
1.通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；
2.培养学生分析图文资料的能力。
德育目标
1.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意
识；
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，
捍卫国家领土完整的责任感。
教学重点
1.我国地理位置的优越性；
2.省级行政单位的名称及分布。
教学难点
众多地名在地图上的空间位置的落实。
教学方法
启发式讲述法、小组讨论法等。
教具准备
实物投影仪、相关地图、地球仪。
课时安排
三课时
教学过程
第一课时
［导入新课］
同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年
里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的
自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：
(板书)第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
［讲授新课］
在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。
(活动)大屏幕展示世界政区图
1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W 经线，160°E
经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬 30°、60°纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一
指出)
2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、
高纬的划分。
3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界
线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都
北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。
(以上活动依次进行，教师可巡视指导)
(承转)刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。

(提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位
于哪个温度带？有没有热带和寒带？
(学生回答)略
(师生共同归纳小结)(板书)
1.我国位于东半球和北半球；
2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；
3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。
(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？
(活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。
1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？
2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？
3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？
(学生讨论时，教师巡回参与讨论，指导启发学生分析比较的方法等)
小组代表发言，其他小组成员补充(略)
(归纳小结)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区
有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有
的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国便于发展海洋
事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上
能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之
路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。
我国的地势呈西高东低的态势，这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国，给我
国东部带来丰沛的降水，造就了南方的“鱼米之乡”，如果我们把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太
平洋岸，它就会像一堵高大的挡风墙，挡住来自太平洋的暖湿气流，使我国的气...