湘教版初中地理七年级-亚洲和欧洲-第二课时参考教案3页

《亚洲及欧洲》第二课时参考教案
教材分析：
《学会换算不同地点的时间》这部分教材内容是一个学习难点，是对知识点的补
充，一是时区的规定和计算，另一个是国际日期变更线两侧日期的换算。
学情分析及学法指导：
由于本节是难点部分，学生不易理解，教师可用数轴图示法表示时区的计算规律，
然后引导学生读图分析、计算等方式来突破难点。
设计理念：
阅读教材，让学生对知识有一个整体认识，在此基础上，讲画结合，激发学生主
动参与活动的意识，提高学生阅读图表和时区换算的能力。
学习目标：
1、通过标准时间和国际日期变更线的介绍，掌握时区的计算和日期的变更。
2、建立丰富的空间想象能力。
教学流程：
引入新课：
趣味地理故事：《发生在日界线两边的故事》
同学们，你能解开吕萨的疑惑吗？
学习新课：
一、阅读教材，掌握基础
请同学们认真阅读教材，找出以下内容，并在书上标示出来，先独立思考，遇到
困难，小组共同解决。
1、什么是地方时？为什么不同的地点往往有不同的地方时间？
2、时区是如何划分的？时区与区时是同一概念吗？
3、读“世界时区图”，填空：
（1）相邻的两个时区相差 小时，在任意两个时区之间，相差几个时区，就
相差 小时，东边的时间 于西边的时间。

（2）我国东西跨 5个时区。我国采用首都北京所在的东 区的区时，即“北
京时间”作为全国统一使用的时间。
4、国际日期变更线是如何规定的？
5、仔细观察“世界时区图”，总结：
从东 12 区向东越过日界线进入西 12 区，日期 一天，从西 12 区向西越过
日界线进入东 12区，日期 一天。
学生学习成果展示后，师生共同总结。
二、联系实际，巩固新知
请同学们结合已学知识，小组合作，共同完成以下问题：
1、同学们，当北京敲响 2010新年钟声时，英国伦敦和美国纽约各是什么时间？
北京：东 8区
伦敦：中时区
纽约：西五区
2、完成教材“活动”
课后反思：
时区和日界线知识是初中地理教学中的一大难点，知识抽象，空间概念强，
学生不易理解和掌握，教学中我首先提出几个问题，然后引导学生读书，通过课
堂检查，许多同学表示看不懂，接着我才用图解的方法，尽量采用通俗的语言引
导学生去理解，把复杂的问题简单化，并通过练习加深印象，许多同学掌握得不
太好。