湘教版初中地理七年级上学期-我们怎样学地理-教案19页

《第二节 我们怎样学地理》教案
教材分析：
本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打
好基础。本节内容的知识体系为：
学会看地图是学习地理的首要。要把许多地理事物尽收眼底，靠我们零打敲碎地观察、
识记是不容易做到的。在一般的情况下，个人不可能到过许多遥远的地方，从而把地理事物
完整的记录下来。因此通过看地图来知晓天下景物与事物，是人类认识地球与区域的“捷
径”。教材把地图的学习安排在开头，就是源于上述认识。教材从学生的视角出发，让他们
站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌，分别绘出学校的鸟瞰图（把原有的景物描在纸
上）、平面图（用符号表示鸟瞰图中的景观）、地图（加入方向、比例尺、图例、注记等地图
组成要素）。学生对地图的认识从感性到感性加理性，符合中学生的认知规律，自然就把学
生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了。
学会收集地理信息是学习地理之本。地理知识是不断发展的，只有让学生获取学习地理
的方法，学会收集地理信息，才会在终身地理学习中获得主动权，才会获得常新的地理知识。
教材从许多方面教学生收集地理知识的方式：网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况
等。同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些信息。
学会思考地理问题是学习地理的关键。学习地理不是素材的堆积，而是对地理素材的整
理、区别、加工的过程。教学中根据学生和教学的实际，以培养学生对地理的空间思维、综
合想象去认识地理的分布规律和地理成因，辨证地分析地理现象对人类生活的影响，以使学
生能够自己提出地理问题并带有自己创新意识的能力。
野外旅行是学习地理的重要途径之一。随着经济文化生活水平的提高，人们对旅游类型
需求的多样化，学生通过野外旅游获取地理知识和地理信息的可能性越来越多，在地理课堂
我
们
怎
样
学
习
地
理
学会看地图
学会收集地理信息
学会思考地理问题
在野外旅行中学习地理
方向
比例尺
图例
注记

上进行必要的总结和指导就成为必要。
第一课时
教学目标：
知识与技能：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；
了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
过程与方法：对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思
考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地
理野外旅行，理论与实践相结合。
情感、态度与价值观：培养学生的自信心和合作交流精神。
教学重点：初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的
观念。
教学难点：
1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外
旅行，理论与实践相结合。
2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上，引导学生了解如何学习地理，掌握正确
的学习方法。
教学方法：讨论法、实践练习。
教学媒体：地理挂图。
教学过程：
导入新课：学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等
着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大
家会有收获。
1、学会看地图
从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一
个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一
份什么？

学生思考并回答。
(教师展示旅游图，简单介绍有关地方的景点，让学生设计游览景点的路线)
通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、
还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的，都是地图。
讲授新课：我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”，强调地图
的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。（教师可补充说明）
设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图？
设疑：地图对人们的生活与生产关系非常密切，谁知道地图是怎样绘制出来的吗？都需
要些什么？
同学们快速阅读教材第 6 页第二段，找出地图的制...