地理：人教版8年级下册教案（35页）35页

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第五章 中国的地理差异
教学目标
知识与技能 1、初步了解我国地理差异显著的表现及其原因。
2、初步了解我国区域划分的依据以及地理区域类型。
3、能在地图上指出四大地理区域的地理位置、范围，并说明划分依据。
4、能在地图上找出秦岭、淮河，并简单说明秦岭-淮河一线的意义。
5、简单了解地理差异对生活的影响。
过程与方法 1、培养学生读图、析图的能力。
2、培养学生自主总结知识的能力。
情感、态度与价值观 1、培养学生热爱祖国大好河山的强烈情感。
2、激发学生对进一步了解各地理区域的热情。
教学重点 1、秦岭-淮河一线的主要地理意义。
2、我国地理差异的表现。
3、我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。
教学难点 1、我国地理差异对人们的生产、生活产生的影响。
2、培养学生的读图、析图能力，以及对地理事物的空间概念。
教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
教具准备 教学挂图、多媒体。
教学过程
一、新课导入
课件展示：西藏高山牧区、云南丽江、傣族竹楼、沿海经济特区生产流水线、长江三角洲农
业与工业

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中国是一个地域辽阔的国家，在广袤的地理区域中，各地区的景观存在着很大的差异。今
天，我们就来了解中国的地理差异。
二、新课讲授
（一）地理差异显著
1、我国的自然环境差异显著
（1）1 月份平均气温：自南向北，随纬度的升高，气温逐渐降低。
（2）降水：自东南沿海向西部内陆逐渐减少
（3）地势：自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降
2、人文地理现象千姿百态
（1）农业：西牧东耕、南稻北麦
（2）人口、城市、交通线：东密西疏
（3）经济发展水平：东部高，西部低
（4）生活习俗和文化传统的差异大
3、秦岭-淮河一线南北的差异
（1）秦岭-淮河以北地区农村生活景观：
农田多为旱地，以种植小麦、大豆为主，一年收获一次或两年收获三次
交通运输以陆路运输为主，汽车是经常使用的交通工具
民居屋顶坡度较小，墙体较厚
（2）秦岭-淮河以南地区农村生活景观：
农田多为水田，以种植水稻、油菜等为主，一年收获二至三次
水运仍是人们常用的一种交通运输方式
民居屋顶坡度大，墙体高
4、秦岭-淮河一线的地理意义

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（1）南方地区和北方地区的分界线
（2）1 月份 0℃等温线
（3）800mm 等降水量线
（4）湿润区与半湿润区的分界线
（5）亚热带与暖温带的分界线
（6）水田和旱地的分界线
（7）黄河流域与长江流域的分界线
（8）亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线
（二）四大地理区域
1、根据不同的标准，可以把我国划分为不同的地理区域
（1）根据气候特征划分为不同的气候类型区，大概有热带季风气候区、亚热带季风气候区、
温带季风气候区、温带大陆性气候区、高原山地气候区等
（2）根据干湿度把我国划分为不同干湿地区，大致有湿润区、半湿润区、干旱区、半干旱区
（3）根据气温差异把我国划分为不同的温度带，包括热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温
带、高原气候带
2、我国的四大地理区域
（1）划分的标准：依据总体的地理位置、自然地理、人文地理特征
（2）四大区域：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区
（3）四大地理区域的分界线：南方地区与北方地区的分界线：以秦岭-淮河一线为界；
北方地区与西北地区的分界线：以 400mm 等降水量线为界；
青藏地区与南方地区和西北地区的分界线：昆仑山-阿尔金山-
祁连山-横断山脉

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（4）四大地理区域的大致位置和范围
名称 位置范围 ...