人教版地理八年级上册第2章第1节地形和地势第3课时4页

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《第一节　地形和地势》 （第三课时）
学习目标：
1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。
2．运用资料分析我国地形和地势的特点对于生产生活的影响。
教学重点、难点：
①教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的
特点对于生产生活的影响。
②教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。
教学方法：活动探究法、提问讲解法
教学课时：3课时
教学过程
第三课时
课程引入：前面两节课我们研究学习了我国自然环境的第一个要素──地形的特点，同
学们还就我国地形的特点对于生产生活的影响进行了实例调查，并在班级主页上进行了交流。
下面我们就前面所学内容进入温故知新。
温故知新：1．我国地形从种类上讲具有（ ）的特点。著名的地形区有
（ ）的山脉，（ ）大高原，（ ）大盆地，（ ）大平原
和一些丘陵。
我国地形之最：
最高大的山脉是（ ）最大的盆地、平原、高原分别是
（ ）最低的平原是（ ）。
我国地形荟萃：
“水乡泽国”（ ）、“聚宝盆”（ ）、
“黑土地”（ ）、“黄土地”（ ）、 “千
沟万壑、支离破碎”（ ）
我 国 这 种 地 形 特 点 对 于 生 产 生 活 的 好 处 是
（ ）。
2 ． 我 国 地 形 从 面 积 比 例 上 讲 具 有
（ ）的特点。

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我 国 各 地 形 类 型 占 全 国 陆 地 面 积 的 比 例 从 大 到 小 的 顺 序 是
（ ）。
我国这种地形特点对于生产生活的有利影响是（ ）；
不利影响是（ ）。
过渡承转：关于我国的地形，我们除了在类型的数量上、面积所占的比例上进行研究，
总结特点之外，还要研究因为分布而呈现出来的特点。
观察思考：在这张图中，A、B、C、D 红、蓝、绿、紫方框是某个区域的轮廓，当中分
布有某某山地、某某平原、某某高原，地形类型和地形区都一样，就是排列分布不一样(具
体见 PPT课件)，请问会引起 A、B、C、D四个区域什么的不同？会引起地表高低起伏的特点
的不同，A区域是北高南低，B区域是南北高中部低，C区域是东北高西南低，D区域是东南
高西北低。这种地表高低起伏的总趋势叫作地势。由于地形区分布的不同会引起地势特点的
不同。
过渡承转：下面我们就用这种思路来研究我国地势的特点。
读图概括：第一步请同学们说说我国的四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵这些
重要的地形区在我国分布的方位。
四大高原、四大盆地主要分布在我国的西部，三大平原和主要丘陵只要分布在我国的东
部。
第二步分析判断我国地势的特点？因为高原海拔多在 500米以上，而平原海拔低于 200
米，盆地的海拔不定，而丘陵也是低于 500米的，所以由此判断出我国地势呈现出──西高
东低的特点。
过渡承转：对于一个地区的地势特点，我们还可以根据分层设色地形图的颜色来研究。
读图概括：请同学们读中国地形图，看看东西部各以哪些颜色为主，并判断我国地势的
特点。
第一步看陆高表：海拔低于 200米的用绿色表示，200～500米用黄绿色，500米以上用
黄色系列，海拔越高则呈现棕色、褐色，再有终年积雪的地方用淡紫色或白色表示。
第二步看我国东西部的颜色：西部地区颜色以棕色为主，东部地区颜色以绿色为主。
第三步判断我国地势的特点：说明我国地势西高东低。
过渡承转：除了用分层设色地形图外，我们还可以借助地形剖面图来研究地势的特点。
读图概括：地形剖面图展现的是地形的垂直剖面，从中我们能够直观地看到地形高低起
伏的状况，即地势的特点。

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在我国的分层设色地形图上，我们选择北纬 32度为剖面线，做出的剖面图如图所示。
观察中国的地形剖面图...