人教版地理八年级上册第1章第1节疆域第1课时3页

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《第一节　疆域》 第一课时
学习目标：
①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大
国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
教学重点、难点
①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国 34个省级行政区域单位
的全称、简称、行政中心的名称及分布。
②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称
及分布
教学方法：活动探究法、提问讲解法
教学课时：4课时
教学过程：
第一课时　优越的地理位置
课程引入：课间播放《歌唱祖国》的 MV，渲染气氛。
承转过渡：从刚才课间老师播放的 MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的
内容是我们伟大的祖国──中国的地理。
回顾展望：在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？
有地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上我们开始了世界地理的学习，
初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民
与聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特点，所以第二学期我们学习了世界地理分论，
也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。所以对于
世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。
下面我们再来展望一下初二我们的学习内容：中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初
二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。
对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的
题目并进行概括。
包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目
可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。
我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，所以在第二学期我们会进行中国区域地理
的学习。最后还有一个总论。所以是按照总-分-总的顺序学习的。
承转过渡：之前在学习世界分区地理的时候，我们已经了解到，学习一个新的地区首先
要了解什么？位置
猜谜感受：请同学们看一段谜语，从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。
“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中；

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南北两分它在北，东西半球它居东；
面朝世界最大洋，背倚全球最大陆。
广大疆域四季明，利于农业五谷丰。”
总结提炼：主要包括半球位置、海陆位置和纬度位置。
自主探究：下面就请同学们利用教材和地图册上相关的资料进行自主探究学习，了解我
国这三个方面位置的具体情况，并填写表格。

位置的具体情况
半球位置 位于_________（东或西）半球，_________（南或北）半球
海陆位置 向______面临世界最大洋──__________洋，向______背靠世界最大陆──
_________大陆
纬度位置 最北约_______度，最南约_________度，南北约跨______度。大部分位于______
（温度）带
经度位置 最西约_______度，最东约_________度，东西约跨__________度

承转过渡：同学们利用资料，自主探究除了我国的三个方面的位置的具体情况。那这样
的位置特点有哪些影响呢？
思考分析：请同学们思考这样几个问题，分析阐述一下我国位置的影响。
1．我国纬度位置的特点对气候有何影响？对农业生产有什么影响？
2．“冬季，西沙群岛永兴岛天气炎热、树木葱郁，黑龙江沿岸却冰天雪地，银装素
裹。”这与我国的哪种位置相关？并进行说明。
3．“当乌苏里江早晨洒满金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。”
这与我国的哪种位置相关？并进行说明。
4．为什么说我国是海陆兼备的国家？这种海陆位置特点对气候有何影响？对我国的经
济发展有何好处？
承转过渡：总结同学们的分析，其中我国位置的优越性还不少呢！下面我们再进一步与
其他国家进行对比分析。
对比分析：利用教材第 3页活动 1，对比分析我国在纬度位置和海陆位置方面有哪些优
越性。
总结概括：1．俄罗斯和加拿大的北部有北极圈穿过，地跨北温带和北寒带，纬度高，
气候寒冷。
巴西：有赤...