欧洲西部 教学案6页


第四节 欧洲西部教学案


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教学目标：
1、认识欧洲西部的位置、范围；能在地图上找到主要国家和首都。
2、了解欧洲西部发达的旅游业，熟悉本区主要的旅游资源或景点的分布。
3、运用资料说明欧盟在本区及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。
教学重点：欧洲西部位置和范围、国家，及旅游资源的分布。
教学难点：理解欧盟在世界经济和政治领域的重要地位和作用，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。
教学方法：学案导学、自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、讲述法。
教学准备：相关的地理景观图片、资料、课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
方案1：多媒体播放音乐《蓝色多瑙河》和欧洲景观图片，师：听完后感觉如何？（学生回答）师：乐曲悠扬，景色如画，这就是我们要学习的欧洲西部，让我们伴着悠扬的乐曲步入欧洲西部之旅。设计意图：让学生有一个感性认识，激发学生兴趣。
方案2：活动：
名称：学生各抒己见，展示自己对欧洲西部的所知所感
方法：分成男女同学两大阵营进行抢答比赛，看谁的见闻更广
时间：1分钟左右
任务：激发学生的发散思维，不但给学生提供一个自我展示的机会，竭力调动学生之间的相互了解，相互学习。
出示目标：让学生了解。
过渡：同学们，你们喜欢旅游么？今天我们就进行欧洲西部之旅。首先我们对目的地要有一个感性认识。
个性化修改

目标修订
运用地图和资料说明欧洲西部经济发展状况。





展示欧洲自然风光和标志性建筑图片（埃菲尔铁塔、比萨斜塔、古罗马斗兽场、等等），导入本节课。






二、自主学习，合作探究
（一）学习任务一：认识欧洲西部的位置、范围、国家
1、自主学习
展示“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。
学生观察“世界地图”，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：
（1） 欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？
（2） 欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？
（3） 欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大部分处于什么温度带？
（4） 引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家。
（5） 展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。
2、小组交流
学生小组交流，欧洲西部的地理位置特点以上问题并提出疑难
3、合作探究：
探究问题: 为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？
教师点拨：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。

个性化修改

1、欧洲西部的北面、西面、南面分别濒临什么海洋或海？
2、观察欧州西部地图，思考回答：
1）欧洲西部最北端、最南端的纬度大约是多少？
2）本区的海岸线有什么特点？
3）你知道直布罗陀海峡在世界海运上的重要地位吗？
4）什么是欧洲经济共同体？









探究结论：扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国在世界政治、外交上的实力，成员国之间基本实现了商品、人员、资本、服务自由流通。
（二）学习任务二：雄厚的经济实力
1、自主学习
多媒体展示：
（1）欧洲西部各国，从经济发展水平来看，大多属于何种性质的国家？
（2）引导学生阅读P54图2-26和右图，设问：从图表中可以看
出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位？
（3）学生阅读P54文字，思考回答，欧洲西部作为世界上经济发达的地区，主要可以从哪些方面表现出来？
（4）一学生朗读P55“阅读”，了解欧洲部分国家的特色产业，教师结合有关资料适当补充说明。（见教参P77）
2、小组交流
以小组为单位交流以上问题并提出疑难
3、合作探究
探究问题：欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，餐桌...