南亚 教学案（第1课时）5页


七年级地理下册地理教学案
《南亚》教学案（第1课时）


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教学目标
㈠知识目标：
1. 了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家。
2. 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
3. 通过读图分析印度河、恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
㈡能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力。
㈢教育目标：了解本区中国主要邻国的知识内容。
教学重难点：
掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
教学方法：
学案导学 合作探究
教学用具：
教学挂图、板图、班班通
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
“同学们可能都看过电视连续剧《西游记》，《西游记》中的 唐僧是到哪里去取经呢？为什么要到那里去？” （上课开始， 便提出饶有兴趣的问题，让学生思考回答，以集中学生的注意力和激发学生的学习热情）在同学们回答思考的基础上，让学生回答，然后指出，唐僧是到印度去取经，印度在南亚，由此引入南亚教学。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）：南亚次大陆
1、自主学习：
自主阅读学习课本P41并读图2－9，思考以下问题：
（1）南亚位于亚洲的南部，大体位于___________山和____洋之间。西临______海、东临_______湾，南被_______包围。
(2)南亚大部分位于_________纬度之间，________正好穿过印度半岛的中部，属于_____带。
(3) 南亚包括两个内陆山国 ______和_____, 两个岛国____和_____,三个海陆兼备的国家______、_____、______。其中与我国相邻的国家是______、_____、______、 _______。在图上分别找出这些国家。
个性化修改
目标修订：
运用地形图和地形剖面图，描述南亚的地势变化及地形分布特点。说出地形与人类活动的关系。



指导学生用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线，用蓝笔描出印度半岛的海岸线，再用红笔描出北回归线。

思考：
南亚的地理位置有何重要性？
【学法指导】在记忆本区国家时可采用顺口溜记忆法，南亚七国家，海上斯与马。内陆尼与不，临海孟印巴。相临有四国，尼不与印巴。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】南亚与南亚次大陆的区别与联系：
【教师精讲点拨】从喜马拉雅山脉南侧，直到印度洋之间的广大地区，称为南亚。由于喜马拉雅山脉横亘于南亚的北部，使南亚与亚洲腹地相隔离，在地理上形成了一个相对独立的地区，所以又把南亚大陆总称为“南亚次大陆”。
【探究结论】南亚的范围大于南亚次大陆的范围，南亚次大陆包括5个国家；而南亚包括7个国家，外加两个岛国（斯里兰卡和马尔代夫）
学习任务（二）三大地形区
1、自主学习：
读图2-10、2-11，结合2-9完成下列问题:
(1)在图2-10上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原。
(2)南亚有哪三大地形区？观察地图说说其特征，并完成P42活动2的填图活动。
(3)在地图上找到恒河与印度河，并完成P42活动4。
【学法指导】对比分析——对比分析法是我们学习地理的重要方法，我们可以通过两种或几种事物的对比，找到事物之间的相同点或不同点，以加深印象，便于记忆。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问
3、合作探究：
【探究问题】南亚地形与河流之间有着怎样的相互影响关系？
【教师精讲点拨】北部是高峻的喜马拉雅山地，中部是海拔较低的平原区，南部是德干高原，两侧沿海分别是西高止山和东高止山，西高东低。这使得北部河流和靠近南部高原的河流集中流出示南亚轮廓图，向两个方向：东端和西端海拔低的平原，形成恒河流域和印度河流域。南部由于西高东低，河流自西向东流，注入孟加拉湾。
【探究结论】“水往低处流”，可见地形对河流有重要影响，这也提供给我们一个根据河流流向判断地势高低的思维方法。
三、学以致...