澳大利亚 教案14页


8.7《澳大利亚》
[教学目标]
1．通过读图、作图等手段，使学生知道澳大利亚的地理位置、领土组成、首都、主要城市。
2．通过读图（地形图），使学生明确澳大利亚的地势特点，和北美洲对比，知道澳大利亚东西排列的三大地形区的分布。
3．通过读图，了解澳大利亚的气候特点，理解澳大利亚的气候类型分布特点。并根据纬度位置分析澳大利亚主要的气候类型。
4．通过阅读景观图，识别澳大利亚特有的动物，分析这些动物唯独存在于澳大利亚的原因。
5．通过读图，理解澳大利亚人口和城市分布的特点以及其与自然环境的关系。
6．了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来。
[重难点]
理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候……）的关系。
[教学方法] 启发式讲解法，讨论法
[教具] 多媒体课件
[课型] 新授课
[课时] 3课时
[教学过程]
一、 新课导入
南半球蔚蓝的海水中有一个金锁形状的大陆，它的名字就叫做澳大利亚。今天我们就来解读一下这个国家，看一看它有何魅力！
[投影] 展示图片“澳大利亚国旗”
[提问] 你们曾经见过这样的一面国旗吗？知道它属于那个国家的吗？
[学生] 澳大利亚
[讲述] 谈到澳大利亚同学们一定不会陌生，2000年的奥运会曾在这个国家举行。而且现在又有许多的人到澳大利亚留学，所以同学们应该对澳大利亚多少有些了解。下面就请在座的同学谈谈你所了解的澳大利亚。
[学生] 学生可以自由发言
[承转] 教师对学生的发言加以点评。
看来，同学们知道有关澳大利亚的东西确实不少，我想通过下面的学习你会更加了解澳大利亚。
二、 讲授新课
（一） 拥有一个大陆
[投影] 展示图片“澳大利亚”轮廓图
[提问] 澳大利亚是由哪几部分组成？频临哪些海域？
[学生] 它是由澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近一些岛屿组成。东频临太平洋，西南频临印度洋。
[提问] 仔细观察，说一说澳大利亚大部分位于赤道的什么方向？它属于那个半球？
[学生] 澳大利亚位于赤道以南，大致位于南纬10º——南纬40º，南回归线穿过澳大利亚中部，是南半球的国家。
[做一做] 1.你能将澳大利亚的轮廓在已有的经纬网上画出来吗？
2．请在已做好的澳大利亚轮廓图上标注：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、太平洋、印度洋。
[小结] 教师对学生的活动给予点评。
[投影] 展示“澳大利亚”轮廓图
[讲述] 观察地图，我们会发现澳大利亚大陆上只有一个国家，这一点与其它大陆不同，也就是说，澳大利亚是世界上唯一独占整个大陆的国家。
[承转] 澳大利亚的国土总面积约有774万平方千米，居世界第六位。
[提问] 你能回答出国土面积居世界前六位的国家吗？
[学生] 俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西。
[投影] 展示图表“国土面积居世界前六位的国家名城及其国土面积”
[投影] 展示图片“澳大利亚人口与城市分布”图
[讲述] 澳大利亚国土面积大，但人口密度仅为2.4人/平方千米，是一个地广人稀的国家，且人口分布极不均匀。
[提问] 读图，你会发现澳大利亚人口多集中于哪一地区？由于那里的人口集中，因此何种聚落多分布于此？
[学生] 人口多分布于东南沿海，故城市多分布于此。
[讲述] 澳大利亚的首都堪培拉，主要城市悉尼、墨尔本都分布在这里。
[投影] 展示一幅空白的“澳大利亚政区”图
[试一试] 1.你能从这幅地图上准确的指出澳大利亚的首都、主要城市悉尼、墨尔本的位置吗？
2.你能说说你所认识的城市堪培拉、悉尼、墨尔本吗？
3．澳大利亚的语言为什么使用英语的原因。
[承转] 澳大利亚的人口和城市多集中分布于东南沿海，你知道是什么原因吗？他们的分布与澳大利亚的地形、气候……有关系吗？在回答这个问题之前,我们先来了解一下澳大利亚的地形和气候特征。
低平的地形
[投影] 展示“澳大利亚地形分布图”
[提问] 读图，在澳大利亚东部有一列南北走向的山脉，请你说出它的名称？
[学生] 大分水岭
[讲述] 根据高度表可以看出，它大部分海拔在200米以上，较高处可达1000米。
[提问] 在此山西部发源了一条河，名称是什么？
[学生] 墨累河
[归纳] 墨累河是澳大利亚最大的河流，它自东部向西南流淌，最...