我们身边的地理知识 学案22页


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课题 §1.1我们身边的地理知识
一、 学习目标：
1、尝试从生活中发现地理问题
2、感受地理与生活紧密相连
3、初步学会一些地理问题的简单分析
二、 定向导学，互动展示
课 堂
元 素


导 学
流 程
自研自探环节
合作探究
环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
（内容、学法、时间）
互动策略
（内容、形式、时间）
展示方案
（内容，方式、
媒介、时间）
随堂笔记
（成果记录、知识生成、规律总结）
自己行动，我的地盘我做主
动起来，集体力量是无穷的
展示自我，实现超越
集思广益、为我所用
导学一

十万个为什么
( 10分钟)
我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边，阅读P2第一、二段，例举除了课文外你有存在疑惑的地理问题。
(3分钟)
组内交流，整合出至少5个地理问题
(2分钟)
小组把讨论成果展示在各组的黑板上，比一比哪一小组写得最多（须全员参与）。(5 分钟)

导学二

尝试解决地理问题




( 25 分钟)
一、民以食为天
1、联系生活想想你家里一日三餐是否经常吃“地瓜粥”？
2、你知道惠安被称为“地瓜县”吗？试着从地理角度分析惠安种植红薯的有利条件
二、惠女风情名扬天下
1、惠女服饰主要分布在惠安哪些乡镇？
2惠女服饰有哪些特色？
3、从地理角度分析惠安服饰与自然环境的关系
4、随着时代的发展，穿惠女服饰的惠安女越来越少，我们应该如何保护着一道靓丽的“风景”？
(5 分钟)
小组成员在自研的基础上讨论交流，互相补充，推荐人员准备展示
(8分钟)
组员代表汇报本组学习的成果，其他小组点评
(12分钟)

三、 当堂反馈（5分钟）

1、 请将下列资源与其开展的生产建设用直线连接起来。
①晒盐

a.土地 ②采伐木材

b.海洋 ③建设工厂

c.森林 ④放牧

⑤捕鱼


2、 请将下列体育活动与其开展的地理环境用直线连接起来。

a.赛马 ①我国东北地区（冬季）
b.登山 ②河湖地区
c.冲浪 ③山地地区
d.溜冰 ④草原地区
e.赛龙舟 ⑤滨海地区




【自主反思】
1、我的收获：



1、 下次决不留同样遗憾：



【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？
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