四大地理区域的划分 导学案14页


5.1 四大地理区域的划分第1课时
课型：新授课
【知识目标】
1、知道秦岭、淮河的地理位置；
2、能比较秦岭—淮河线的南北两侧的地理差异；
3、知道秦岭—淮河线是我国四大大地理区域的一条划分界线。
【学习重点】秦岭-淮河线南北两侧的地理差异。
【学习难点】形成对我国秦岭-淮河线南北两侧的地理差异的空间想象力。

[教学过程]新的学期，又有新的学习任务等待着同学们。Are you ready? Go!
指导学生齐读下册教材第一页：第五章中国的地域差异 中国东西横跨……
（师板书第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分 一、秦岭—淮河线）
【自主学习】
1、仔细观察图5-1秦岭、淮河位置示意，可以看出，秦岭是 走向的山脉，淮河的流向是 ，它们可以共同组成影响我国东部的重要地理界线。
2、结合中国政区的知识和3页的阅读材料，可以得知：秦岭横亘于中国中部，西东绵延500千米，自西向东主要穿越 省、 省、 省，淮河发源于 省，向东流经 省和 省，淮河水系混乱，历史上洪涝灾害频繁，经治理后，现在的淮河大部分水流经洪泽湖、高邮湖汇入长江流进 海，还有一部分水流流经苏北，流进 海。
3、快速识记秦岭—淮河线的南北两侧的地理差异表格内容，列举3个以上例子说明这条线南北两侧有哪些明显的差异？然后合上书把你记住的内容填写在下表中。（比一比谁记得又快、又准、又多）


以北
以南
一月均温


河流封冻状况


年降水量


森林值被


耕地类型


主要粮食作物


作物熟制


主要经济林木


主要运输方式



【合作学习】
4，相互交流秦岭—淮河线的南北两侧在自然环境、地理景观、居民生产生活习惯三大方面各有哪些明显的差异？
①自然环境：


②地理景观：


③生产生活习惯：


【质疑探究】
*P4活动②1955年1月发生强寒潮时……请解释造成两地气温差异的原因。



【当堂检测】
1、秦岭—淮河线的南北两侧的差异有哪些？（填表比较）

以北
以南
一月均温


河流封冻状况


年降水量


森林值被


耕地类型


主要粮食作物


作物熟制


主要经济林木


主要运输方式



2、秦岭、淮河共同组成影响我国 的重要地理界线，我们把这条线作为我国四大地理区域中 和 的划分界线。
教学后记：

5.1 四大地理区域的划分第2课时
课型： 新授课
【知识目标】
1、理解秦岭—淮河线的南北两侧的地理差异；
2、知道我国四大大地理区域的名称、位置和范围；
3、记住我国四大大地理区域的划分标准和划分界线。
【学习重点】我国四大大地理区域的名称、位置和范围。
【学习难点】形成对我国四大地理区域位置范围的空间想象力。

[教学过程]上节课关于秦岭—淮河线的学习同学们还有印象吗？考考你：列举3个以上例子说明这条线南北两侧有哪些明显的差异？
指导学生齐读下册教材第2页：秦岭—淮河线的南北两侧的地理差异（表格）
（师板书第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分 一、秦岭—淮河线二、四大地理区域）
【自主学习】
1、仔细观察图5-8中国四大地理区域，可以看出，四大地理区域有 地区、
地区、 地区、 地区，秦岭—淮河线是其中的 地区和
地区的划分界线，因为这条线的南北两侧在自然环境、地理景观、居民生产生活习惯等都有明显的差异。
2、结合5页的教材文字和阅读材料，可以得知：除了秦岭—淮河线之外，四大地理区域的划分界线还有 线和 线。
3、快速识记四大地理区域的这3条主要划分界线，在下图标注出来。（比一比谁画得又快、又准）










【合作学习】
4，相互交流自己对中国四大大地理区域的名称、位置和范围的认识，四大地理区域的名称和它们各自的位置范围特点有什么内在联系？
①从位...