中国的土地资源 学案14页


第三章第二节
中国的土地资源 教学案
教学目标：
1、 运用资料（土地利用类型分布图、土地利用类型构成图、各类统计图表及一些事例），说出我国土地资源的主要特点。
2、 了解我国耕地、林地和草地等主要自然资源的分布，理解我国土地资源地区差异的成因。
3、 知道我国土地利用中存在的问题及解决措施，理解我国把“珍惜每一寸土地”作为一项基本国策的重要意义。
4、 通过读各种图表和文字材料，学会阅读的方法和技能，培养利用各种地理图表和文字才料获得地理知识的能力；通过我国土地资源分布差异的比较，学会运用比较归纳的学习方法。
5、 通过对我国土地利用中存在的问题及解决措施的学习，增强责任感和法律意识，树立正确的土地资源观、人地观和可持续发展观。
教学重难点：
1、我国土地资源的特点
2、 我国土地资源的区域差异。
3、 中国土地资源利用中存在的问题及解决措施。
教学方法：图表分析法、比较归纳法、
教学过程：
4
一、 创设情境，导入新课：
我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？（学生回答问题略）
板书课题：中国的土地资源
一、 自主学习、合作探究：
学习任务（一）人多地少
1、 自主学习：
阅读教材59~60页解决以下问题：
（1）、中国陆地面积是多少？居世界第几位？
（2）、中国人口为多少?人均土地面积占世界平均水平的多少?
（3）、59~60页活动题1、2、3。
教师点拨：
活动1:比较中美两国地形，中国的山区占2／3，而美国平原面积广大，加上中国人口和美国人口之比20.4／4.6。
2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难点：
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3、提炼升华：
综合以上几个题目，归纳我国土地资源的基本国情是 ＿＿＿
学习任务（二）类型齐全
1、自主学习：
阅读教材61页阅读图3-10
个性化修改





















中国土地资源构成解决以下问题：
（1）、我国土地资源类型有那几种？
（2）、各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？
2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难点：

3我国人与耕地的矛盾是否突出？体现在哪里？
教师点拨：
我国耕地面积1.22亿公顷，承受这一世界7%的耕地养活世界21%的人口的沉重负担。
学以致用：完成能力训练88页第14题（阅读材料题）。
学习任务（三）区域差异明显
1、自主学习：
阅读教材62~64页，阅读图3-11中国耕地分布、3-14中国林地分布、3-15中国草地分布回答以下几个问题：
（1）、62页活动题1、
（2）、64页活动题1、2、3
2、小组交流：四人一组，交流以上问题，并提出疑难点：
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3、合作探究
（1）、探究问题：
联系所学的地形、气候、河流等知识，探究我国东西部土地生产力的区域差异。
①东西部土地利用的类型分别是？
②东西部土地生产力的区域差异明显的原因？
（2）、教师点拨：
我国各类土地资源的分布，与气候、地形密切相关。东部地区受季风的影响，降水充沛，地形以平原和丘陵为主，雨热同期，土壤肥沃，生产力高的平原地区适合开垦为耕地，而山地以林地为主。因此，集中了90%左右的耕地和林地。西北广大地区的高原、盆地和山区，尽管光照充足，但干旱少雨，水源不足，以草地和荒漠为主。东部季风区内的耕地也存在着差异。秦岭淮河一辈的北方地区，平原广阔，耕地多，但降水少，以旱地为主。南方多丘陵山地，降水充沛，以水田为主。不同的耕地类型，生产力的差异明显。
（3）、探究结论：
①东部土地的利用类型以耕地为主，西部以草地为主，严重干旱区有大片荒漠分布。
②东部地区位于东部季风区内，雨热同期、降水丰富、土壤肥沃，生产力水平高；西部地区由于干旱缺水，风力强盛，土壤
生产力较低，适合发展畜牧业。
（4）、学以致用，拓展延伸
西北内陆地区耕地相对集中分布的地方，一般应具备哪些自然
条件？













































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