中国的河流（第三课时）教案3页


第二章中国的自然环境
第三节中国的河流（第三课时）
教学目标：
1、记住黄河的发源地、注入的海洋、长度并能在图上标注。
2、在地图上找出黄河流经的省区、地形区及主要支流并能在图上标注。
3、分析黄河各段的自然特征及存在的主要问题。
4、说出我国对黄河的综合治理措施及在水利建设上取得的成就。增强民族自豪感和社会责任感。
教学重点、难点：
1、黄河的自然特点。 2、黄河“地上河”的成因。
3、治理黄河的关键。
教学方法：
读图分析、比较归纳、合作交流
教学过程：

3
一、情景导入：
请学生欣赏一组黄河风景的图片，观看一组黄河危害的录像。
二、自主学习，合作探究：
（一）、学习任务一：
1、自主学习：
根据学习长江的方法，阅读黄河水系图，完成54页活动题目1——5。
2、小组交流：组内交流以上问题，提出质疑。
3、合作探究：
（1）、探究问题：
黄河是我国第二长河，为什么不能说是我国第二大河？
（2）、教师点拨：

长度
年径流量
流域面积
长江
6300
10000亿立方米
180平方千米
黄河
5464
500亿立方米
75平方千米
珠江
2197
3421亿立方米
44平方千米
（3）、探究结论：
由于黄河流经半干旱、半湿润地区，年径流量仅为长江的
1/20，并且不如珠江的水量丰富，所以不能称为第二大河。
（二）、学习任务二：
1、自主学习：阅读教材49——52页，回答：
（1）、黄河上中下游的自然特征、存在的主要问题及解决措施:
（2）、下游的“地上河”是怎黄河样形成的？有什么危害？
（3）、黄河流域最大的水利工程是什么工程？它的作用与长江三峡工程有什么异同？

个性化修改：















自然特征
存在的主要问题
解决措施
上游
峡谷____，落差__水流湍急，___资源丰富
(阅读课文P49、P50阅读部分“黄河上游的峡谷”)
问题：________
（阅读课本P51阅读部分“黄河凌汛”）


中游
落差____，含沙量____
（阅读课文P50正文第一自然段及阅读部分“河水一石，其泥六斗”）
问题：___________
（阅读课文P50正文第一自然段及阅读部分“河水一石，其泥六斗”）

下游
成为举世闻名的“______”（阅读课本P50正文第二自然段）
问题 ：________________（阅读课本P50正文第二自然段、P51正文第一自然段及阅读部分“黄河断流”）

2、小组交流：组内交流以上问题，提出质疑。

（答案：问题：上游干旱、荒漠化严重；中游水土流失严重；下游地上河、断流。措施：上游还林还草，南水北调；中游植树造林，兴修水利；下游加筑堤坝，水量调度。）
3、合作探究：
（1）、探究问题：为什么黄土高原水土流失严重？
（2）、教师点拨：
从黄土的性质、降水的特点、植被特点等方面分析。黄土土质疏松，易被冲刷；该地区夏季暴雨集中，对地表冲刷作用大；该地区植被破坏严重，植被差。
（3）、探究结论：
a、黄土高原土质疏松；b、夏季多暴雨；c、植被破坏严重，使水土流失严重。
4、学以致用，拓展延伸：
黄河上游荒漠化的原因是什么？
三、总结梳理，归纳方法：
黄河的自然特征及综合治理，既是重点也是难点。学习中要利用已有的河流知识和学习方法，通过读图、比较、讨论等形式，利用表格总结黄河每一河段的特征、存在的问题、治理措施，认识到治理黄河的关键是治沙。并能辩证地看待黄河带给我们的利与弊。
四、巩固练习，达标测评能力训练63页13、14、15，65页22，66页14.













































附板书设计
滔滔黄河
一、河源概况
1、发源地、流经省区及地形区、注入地
2、长度、流域面积、主要支流
3、上中下游的划分
二、黄河上中下游的自然特征、存在的主要问题及解决措施:

自然特征
存在的主要问题
解决措施
上游
峡谷多，落差大，水流湍急，水能资源丰富
干旱、土地荒漠化
还林还草，南水北调
中游
落差大，含沙量大
水土流失严重
植树造林，兴修水利
下游
成为举世闻名的“地上河”
地上河、断流
加筑堤坝，水量调度









五、教学反...