中国的地形(2) 教案13页


第二章 第一节 中国的地形（第二课时）教学案
教与学目标：
1、能读图指出我国主要山脉的名称及其走向。
2、读图体会山脉是构成我国地形的骨架；
3、运用有关资料，认识山区开发利用的有利条件和不利条件。
教与学重点：
能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；
教与学难点：
认识山区开发利用的有利条件和不利条件。
教与学方法：|
以学案为载体，实行小组教学形式，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。

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教与学过程：
一、情景导入：
同学们你知道我国的那个山脉请指出来并说出他的名称，（学生指图回答）。
承转：利用初一学过的地图知识判断出所指的山脉的方向。山脉按一定的方向延伸这就是山脉的走向，让我们一起学习了解我国的山脉。
二、自主学习、合作探究：
（一）学习任务一：
1、自主学习：
阅读教材20页和21页图2—2“中国主要山脉分布”图，完成下列问题：
（1）在地图中找出我国东西走向的山脉。（2）在地图中找出我国东北—西南走向的山脉。
（3）在地图中找出我国南北走向的山脉。（4）在地图中找出我国西北—东南走向的山脉。
2、小组交流： 小组内交流以上问题，并提出疑难：

3、合作探究：
探究问题：
在图中找出我国地势三级阶梯界线的山脉名称，并对应标出三个阶梯。
教师点拨：
指导学生读图，根据各个区域的海拔高低判断三个阶梯，并读图找出阶梯界线。
探究结论： 阶梯界线：

（二）学习任务二：
1、自主学习：阅读课本P24“图2.4 我国地形分布大势”，回答：
（1）说出我国的地形类型有哪些？                                    
（2）这些地形类型是相间分布还是集中分布？          
（3）我国的地形类型特征对发展我国经济有什么好处？
个性化修改































2、小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难：
。
3、合作探究：
探究问题：
阅读课本P26“图2.6 中国陆上主要山脉”，尝试将图中的山脉按走向分类。
填图：对照图2.6，将右图中天山、阴山、燕山，昆仑山、秦岭、大别山，喜马拉雅山、南岭三组山脉用红笔描红；再将台湾山，长白山、武夷山，大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山，贺兰山、横断山脉蓝色的笔描红。
教师点拨：
指导学生读图，在图中找出我国地势三级阶梯界线的山脉名称，并对应标出三个阶梯。
根据各个区域的海拔高低判断三个阶梯，并读图找出阶梯界线。
探究结论：填写下表：
走  向
主要山脉
东西走向
 
南北走向
 
东北—西南走向

西北—东南走向

三、学以致用， 拓展延伸：
1、指图比赛：出示山脉空白图，看看哪组说得最快、最准。
2、读课本22页，完成活动题。
四、总结梳理 归纳方法：
本节课主要学习了国主要山脉的名称及其走向，学习地理始终贯穿了地图，多思考、多观察，指图读图。这将为我们地形区，打下坚实的基础。

五、巩固练习，达标检测：
综合能力训练46页13题47页15题。





















六、附板书设计：
走  向
主要山脉
东西走向
 
南北走向

东北—西南走向

西北—东南走向

教学反思：
学后反思：
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：
。
2、我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
。
教后反思：