青藏地区和西北地区学案(第一课时)3页


第四章 中国的区域的差异
第三节 青藏地区和西北地区学案（第一课时）
学习目标：
知识与技能：1、了解青藏地区的基本概况
2、学会分析青藏地区的特征
过程与方法：分析青藏高原的自然环境特征
情感与价值观：通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。
一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P98-90完成下列问题
1、青藏地区位于我国的 阶梯，主要自然特征是 ，民族以 为主。
2、三江源地的三江是 。
3、青藏地区的珍稀动物有 、 和 。主要牲畜有 、
、 等。
4、青藏地区的农作物主要有 等。
5、本区藏传佛教圣地是 。
6、柴达木盆地又称“ ”，盆内有丰富的 等资源，其中在 附近建有我国最大的钾肥厂。
学习任务二：阅读课本P91-92完成下列问题
1、青藏地区构成了以 为中心的公路网，主要有 和中尼公路。
2、青藏铁路北起 南至 。其中南段起点是 。
3、青藏地区的主要农业区有 谷地和 谷地。
二、合作共建（教师寄语：合作的力量是无穷的）
1、读图完成下列问题












（1）位于三座山脉之间的地形区是 盆地。
（2）写出图中数字代表的地理事物名称： 山 山 市 河。
（3）该区资源丰富，其中属于洁净、无污染的能源有 。
（4）青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和 省西部。该地区有“聚宝盆”之称的是 。
2、读青藏地区交通略图，回答问题。
















（1）写出图中数字所代表的交通线路名称：
公路 公路
公路 公路
铁路
（2）铁路的南段东起 ，西至 。
（3）铁路建设中最大的障碍是（ ）
A、高寒缺氧 B、滑坡、泥石流 C、冻土 D、通过沼泽地带
三、课堂总结（教师寄语：不断总结，才能提高）
1、青藏地区的基本地理事物。
2、青藏地区的自然特征。
四、诊断评价（教师寄语：相信自己能闯关）
1、青藏地区的自然特征主要是 、缺氧、空气稀薄。
2、藏族人民多信仰 教，并把 作为圣地。
3、青藏地区青稞、小麦等单产较高的主要原因是（ ）
A、海拔高、气温较低 B、大气洁净、透明度高
C、河湖众多，雨水充足 D、日照时间长，太阳能丰富。
4、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（ ）
A、纬度因素 B、海陆因素
C、地形因素 D、人为因素
5、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（ ）
A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、人为因素
6、阅读材料，回答问题：
材料一、2001年，江泽民主席亲笔题写“三江源自然保护区”纪念碑在青海省玉树藏族自治州的通天河畔正式揭牌，标志着三江自然保护区正式成立。
材料二：见图。











（1）“三江“指图中的 。
A、 B、 C、 D、
（2）三江源自然保护区位于 省境内。保护区的居民以 族为主。
（3）三江源地区生态环境已经严重恶化，你以为主要原因是 ，如保改善 。
（4）设计一句“三江源自然保护区”的保护宣传语： 。





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