第八章第二节 欧洲西部 教案27页


第二节 欧洲西部
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。
2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。
3、理解本区的气候特点及形成原因，初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。
4、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。
（二）能力训练点
1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。
2、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。
3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图，分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。
（三）德育渗透点
1．通过对欧洲西部自然环境的学习，帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
2．通过对欧洲资本主义发展历史的了解，认清欧洲的经济在世界上居重要地位，这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距，培养学生的爱国主义情操。
二、学法指导
1． 运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因，并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。
2． 读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。
三、重点、难点及解决办法
（一）重点
1、本区位置；海岸线对欧洲西部气候的影响，以及主要地理事物的空间分布。
2、温和湿润的温带海洋性气候。
（二）难点
1、 气温、降水自西向东的变化情况。
2、 地中海气候的成因。
3、 记住本区主要国家名称及其相对位置。
4、 明确本区是世界经济发达地区之一。
5、 了解本区发达的旅游业，记住最主要的旅游资源有哪些，分别位于哪个国家。
6、 欧洲西部与西欧的区别。
四、教学课时
3课时。
五、教具学具准备
1、 欧洲西部四地（瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、）“气温曲线与降水柱状”图投影片。
2、 地中海气候成因”图复合投影片（底图是“地中海部分地区”略图，盖片是副热带高气压带和西风带，以便动态演示气压带、风带的移动。）
3、 “欧洲西部政区”图。
4、 袖珍国小资料。
5、 “世界各大洲人口自然增长率”图。
6、 “1999年世界主要资本主义国家国民生产总值柱状”图。
7、 “1996年世界国际旅游收入前7位的国家柱状”图。
8、 “1999年世界各国国民生产总值前七位柱状”图。
9、 欧洲西部人文、自然图片若干。
六、师生互动设计
1、 指导学生阅读“欧洲西部地形”图，分析其地理位置和海岸线特点。
2、 观察“欧洲西部四地各月气温与降水量分配”图，说明气温与降水自西向东的变化特点。
3、 根据本区地形、大陆轮廓和降水分析河流特征。
4、 阅读“欧洲西部政区”图，指定学生找出主要的国家。
5、 通过计算，了解本区是世界人口稠密区之一。
6、 通过读图了解本区人口分析特点，本区是人口自然增长率最低的地区。
7、 通过图表分析本地经济状况，对比了解我国的经济差距。
七、教学步骤
（一） 整体感知
海岸线十分曲折（本区位置和轮廓特征），平原和山地（地形），深受大西洋影响的气候（气候），河网密布，水量丰富（河流）。这些内容概括阐明了本地区的自然地理环境特征，从而为全面认识本区地理特征和进一步学习重点国家的地理概况创造了有利条件。
（二）教学过程
第一课时
[引入新课] 放一小段有关本区风情的录像。
[提问） 刚才我们看到的秀丽风光和城市景色分布在什么地区?
[讲述] 刚才我们所看到的风情录像指的是欧洲西部（不包括原苏联的欧洲部分），面积为5仞万平方千米，占欧洲面积一半左右。按地理位置，本区习惯上又可分为北欧、西欧、南欧和中欧四部分。这节课，我们就学习欧洲西部的自然环境。
[投影] 展示“世界政区地图”，在图上指出本地区的范围。
[提问] 本区北、西、南三面各临什么海洋?指定学生在...