因地制宜发展农业教案311页


第二节 因地制宜发展农业
第一课时

导入课：同学们，今天很荣幸和大家一起来上这节课，下面先观看一段视频（多媒体播放）
刚才播放的这段视频，和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。那今天的你又对农业是如何理解的呢？下面我们一起来探讨一下。
首先，我们来看看这节课的学习目标（多媒体演示）
一.学习目标
1.知道什么是农业,并指出农业分为哪些类型.
2.说明农业在我国的重要性.
3.指出我国种植业.林业.渔业和畜牧业的主要分布地区,并说明这种分布形成的原因.
4.说明我国东部和西部,南方和北方农业生产的差异.
二．自学指导:
自读课本107—110页,三分钟后各小组共同讨论完成下列问题.
要求:
1.各小组组长负责.
2.讨论的问题答案可以用铅笔记下来或者在课本上划出来.
共同探讨问题:
1.什么是农业?农业分为哪些类型?
2.农业与我们的生活有怎样的关系？总结农业的重要性.
分组讨论:(把学生分成东西部两大组,西部同学完成3─5题,东部同学完成6─7)
3.我国农业差异最明显的东西部地区它们的界限在哪里?
4. 西部地区主要有哪些农业类型?
5.在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?
6.东部地区主要有哪些农业类型?
7.①在东部地区,种植业主要分布在哪些地区?
②林业主要分布在哪些地区?
③渔业主要分布在哪些地区?我国哪个地区的淡水渔业最发达?
8.造成这种差异的主要原因是什么?
重点：农业在我国地区分布上的差异。
难点：理解农业分布差异的原因。

三．课堂导学：
大家看一组图片就会了解农业的概念以及农业的种类.
问题1：多媒体播放图片 A.学生回答 B.教师总结
过渡: 农业的种类很多,农业与我们的生活有怎样的关系呢？
问题2：结合108页图4.12完成活动1.2题 A.教师明确我们的吃、穿、用都来自农业。B.学生说出几种农产品的名称.(如:棉花 小麦等)
过渡:由于受各地区的自然条件和社会经济条件的影响,农业的地区分布存在着差异.我国农业的地区分布主要表现为东部与西部.南方与北方的差异.
问题3─5由西部同学来读图分析回答,教师明确答案
东部同学读图分析6─7题回答,教师明确答案
阅读109页材料并结合地图册34页看看我国主要农作物的地区分布特点.
教师小结:
在我国领土上，最大的农业地域差异首先是东部和西部。东部地区热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中区。西部地区气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不足,农区小而分散，大部分地区是以放牧为主。
四.反馈练习:
一.选择题
1.农业的劳动对象是
A.土地 B.农产品 C.土壤 D.动植物

2.我国农业生产中最重要的部门是
A.畜牧业 B.林业 C.渔业 D.种植业

3.我国淡水渔业最发达的地区是
A.东北地区 B.华北平原 C. 珠江三角洲 D .长江中下游

4.下列地区,是我国热带经济作物主要产地的是
A.洞庭湖平原 B.海南岛 C.成都平原 D.东北平原

二.非选择题
课本110页活动1.2题
教师小结: 通过本节课学习,我们知道了农业是我们的衣食来源,是人类赖以生存的基础,要热爱农业,要更热爱从事农业的人们,尊重他们,珍惜他们的劳动成果,同时,我们也应知道,我国的农业地区分布差异很大,不同的作物适宜不同的地区生长,因此要因地制宜的发展生产.
第二课时

年级
八年级
学科
　地理
备课人

课型
新授
序号

总序号

课题
因地制宜发展农业
授课时间

教学目标
知识与技能
1、了解农业在国民经济中所处地位，明确农业包括的部门；
2、能够运用已有的知识说明我国农业分布上的地区差异及其形成原因；
3、会举例说明因地制宜发展农业的必要性；进一步发展学生用图学习的能力。
情感、态度、价值观
1、尊重客观规律，树立正确的人地观；2、增强环保意识；3、养成关心国家大事、关注国情的习惯；4、体验合作学习的快乐。
重点难点
重点: 我国农业的地区分布
难点: 因地制宜发展农业的意义

教学过程
二次备课
导入新课
教...