人教版八年级下11课民族团结19页

请根据以下问题提示，认真阅读教材：
1、我国有多少个民族？形成了怎样的分布格局？ 2、民族区域自治制度是在何时提出的？我国一共有哪几个省级民族自治区？有何意义？什么是民族区域自治？ 3、针对各族政治经济等发展不平衡的现象，我国实行了怎样的政策？具体表现有哪些？
请你欣赏
藏族民歌改编
《弦子舞曲》
蔚蓝的天空布满了星辰
布满了星辰
天上的星辰数不清
唯有北斗星最光明
北斗星最光明
11课 民族团结
以西藏与中央政府的古今关系为例
第四单元 民族团结与祖国统一
长郡梅溪湖中学
·
张金存
板块一：古代西藏与中原王朝
回忆所学知识，共同探究以下问题：
（1）吐蕃与唐王朝友好交往的史实有哪些？
（2）请你用一句话概括这种友好的关系？
（3）形成这种友好关系跟唐朝什么民族政策有关？
文成公主、金城公主嫁入吐蕃
“合同为一家”（和平相处等）
开明
板块一：古代西藏与中原王朝
（4）
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
①“贵中华，贱夷狄”是什么意思？你认同这种观点吗？
②“朕独爱之如一”表明了唐太宗怎样看待少数民族的？这对我们今天处理民族关系有何启示？
重视中原汉族，轻视边疆少数民族。
一视同仁。加强各民族平等与团结。
板块一：古代西藏与中原王朝
（5）
民族羁縻统治政策是我国历史上处理民族问题常用方法。羁縻州府（如我们所学过的安西都护府和北庭都护府）一方面强调了周边民族对中央政权的隶属地位，作为少数民族的首领，其所担当的职权往往以受内地政权的册封为依据；另一方面，延续“依俗而治”，即依照少数民族的故有习俗制度进行治理。
问：唐代民族羁縻统治政策有何突出特点？这对我们今天处理民族关系有何启示？
民族地区隶属中央前提下因俗而治。
板块一：古代西藏与中原王朝
（6）元朝设置什么机构管理西藏地区？有何历史意义？
（7）清朝前期顺治、康熙、雍正、乾隆诸帝是如何加强对西藏管理的？
宣政院，正式直辖于中央政府。
册封达赖、班禅，设置驻藏大臣，金瓶掣签制度。
板块一：古代西藏与中原王朝
通过板块一探究古代西藏与中原王朝关系，你有何认识？
西藏地区自古以来就是中国的领土
西藏与中原的政治、经济、文化等各方面有着密切联系
西藏与中原王朝的交往是我国历史的重要组成部分
总结提升
1、我国自古是一个
统一的多民族国家
2、
56个
民族 3、各民族在长期历史发展中相互交流，形成了
相互依存、不可分离
的关系
少数民族分布图
观看地图，分析一下我国各民族分布的特点。
大杂居、小聚居
板块二：今日西藏与中央政府
1、西藏和平解放是在哪一年？
1951
年
2、结合所学知识及教材相关内容，尝试解决西藏解放后面临的一些问题： （1）政治方方面：西藏的社会制度仍然是“政教合一”的僧侣贵族专政的封建农奴社会。只占人口5%的三大领主(贵族、寺庙、反动地方政府)，霸占了西藏几乎全部耕地、牧场和绝大部分牲畜，并占有大量的农奴和奴隶。农奴和奴隶终年不得温饱，领主可以任意役使甚至杀害他们。 （2）经济和文化方面： 旧西藏没有一条公路。1959年西藏生产总值由1．74亿元，西藏人均生产总值由142元。1959年前，西藏农牧民没有生产资料，几乎终身负债，根本谈不上纯收入；西藏90%以上的人没有自己的住房，农牧民居住条件极差，城镇居民人均不足3平方米。当时的拉萨城区仅有2万人，而城周围居住在破烂帐篷里的贫民和乞丐就有近千户人。旧西藏没有一所现代意义上的学校，适龄儿童入学率不足2%，文盲率高达95%。
板块二：今日西藏与中央政府
（1）政治方面：推行民主改革、实行民族区域自治制度，废除西藏农奴制度，使农奴翻身成为主人。
北京的金山上光芒照四方
毛主席就是那金色的太阳
多么温暖 多么慈祥
把我们农奴的心儿照亮
我们迈步走在
社会主义幸福的大道上
哎 巴扎嘿
北京的金山上光茫照四方
毛泽东思想哺育我们成长
翻身农奴斗志昂扬
建设社会主义的新西藏
颂歌献给毛主席
颂歌献给中国共产党
哎 巴扎嘿
提升：民族区域自治制度
通过之前的自主学习，你找到以下问题的答案了吗？
提出时间：
实行区域：
含义：
意义：
筹建新中国时
少数民族聚居地区
中央政府统...