八年级上册众多的人口4页

——“众多的人口”
  【教学重点】
  1.我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性；
  2.我国人口分布的基本特点
  【教学难点】
  1.会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图；
  2.会读“我国人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异，从而分析我国人口分布特点。
  【课前准备】
  1.分组：将班级按4—6人分为一组，准备课堂讨论、分析资料、参与课堂活动等工作。
  2.教师准备有关资料：1949年、1982年、1990年、1997年、2000年我国五次人口普查的总人数的详细资料；有关计划生育国策的内容和相关文件；近年我国人口增长的数量和经济（物质方面）增长的总量和人均增长的比较；有关我国人口政策的历史资料；我国著名人口学家的有关资料等等。
  3.教学演示平台，电脑、软件等。
  【教学设计】
  1.由教师和学生针对课文中的知识提出需要讨论的相关的问题，由学生利用有关资料，通过阅读、分析、归纳等方法，提出各种不同的见解和意见，以小组为单位进行讨论发言，达到交流、学习的目的。
  2.教师就相关问题提出自己的看法，供学生参考、借鉴；
  3.就课文中提到的一些活动，进行分析、讨论，还可以就老师提供的有关资料等展开讨论，让学生充分把握本节内容的课程学习目标，提高学生的认知水平；
  【教学过程】
  [导入新课]
  前面我们学习了有关我国的行政区划的知识，知道我国共有34个省级行政区，比如，北京就是其中的一个省级行政区，在户口所在地的最高一级单位上，我们都填写“北京市”，对外地人来说，我们都是北京人，那么，如果我们出国了，别人问是哪里人，你怎样回答？（学生群答：中国人。）
  好，作为一个中国人，我们当然应该对我们国家人口的基本情况有所了解，今天我们就来学习有关的知识：
  板书：第二节 众多的人口
  [讲授新课]
  有的同学可能知道，我们国家在2000年进行了一次全国的人口普查，谁知道这是第几次全国人口普查呢？
  （学生答：第五次）
  这次人口普查的目的之一就是要统计一下我国现在的人口总数。有谁知道这次人口普查的结果吗？
  （学生回答：12.95亿）
  下面，我们来看一下， 12.95亿的人口是一个什么概念，多到什么程度。
  首先，与全世界人口进行比较，我国人口约占世界的21％，也就是说，世界平均每5个人中就有1个是中国人。
  其次，假如可能的话，全中国人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。
  另外，在世界上被称为人口大国的前五位国家中，除印度外，其他国家人口与中国相差悬殊，请大家看世界主要人口大国的排名图示（教师准备资料：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西）。
  以上这些都说明了我国人口众多，可以称为人口的“超级大国”，不愧为世界上人口最多的国家。
  板书：一、世界上人口最多的国家
  那么，我国人口如此之多，给我国的社会经济的发展和资源环境带来了什么样的影响呢呢？请大家分组结合自己的实际体会来讨论这个问题。
  （学生活动：分组讨论。）
  请各组的代表发言，阐明本组的观点。
  （学生代表发言：略）
  大家的发言都不错，对人口的数量过多给我国带来的问题分析得比较准确，这里，老师也有一些自己的看法，说出来请大家参考：
  在我国，由于人口过多，给我国的经济发展和人民的生活水平的提高带来了不利的影响，给国家的发展带来了巨大的压力，同时，对我们的资源利用和环境保护等问题带来了更大的负面作用，例如，我们可以从我们身边的一些生活中的问题来说明一下（从交通、就业、基础生活条件、城市环境等方面提出具体的资料加以说明，重点介绍有关环境问题）。
  正是由于这些问题，我们才下决心制定有关的政策来控制人口的过多增长，于是，在20世纪70年代，我国政府将计划生育作为我国的一项基本国策，而且，全国各地坚决落实执行，取得了很大的成绩。
  下面，请大家就自己的体会、课文中提供的资料等讨论一下，我国实行计划生育以来，在控制人口增长、对世界和我国的发展方面...