人教地理八下四大地理区域的划分教学设计4页

五化中学2009-2010学年度下学期八年级地理

第五章 第一节 四大地理区域的划分 教学案（第一课时）
设计人： 王永军 安西华
一、学习目标:
1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；
2.在简单地图上进行区域划分；
3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；
4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
二、学习重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
［导入新课］同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学 现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？
三、自主学习
仔细观察图“新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图 ”，完成下类问题：
同学们一起总结：

1、新疆维吾尔自治区—— 区 东南沿海—— 特区
西双版纳傣族自治州——热带—— 区 长江三角洲——农业区——工业区
同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。
2、学生合作完成第5页活动题，同学们可互相讨论，交流活动结果
（1）界线A的确定，主导因素是 的影响，大致与 - mm等降水量线一致。
（2） 西北地区深居内陆，很难受到 季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较 ，降水较 ，属于湿润、半湿润区。
3.①界线B大致与 月 ℃等温线的分布最接近。
②界线B大致与 mm等降水量线的分布最接近。
③界线B的确定，主导因素是 和 方面影响。
④找出秦岭—淮河一线在图中画出。
4. 界线C第 、 级阶梯的界线基本吻合。
界线C的确定，主导因素是 因素。
总结填图：

四、合作交流：
1、把图5.4中的界限A与图5.5中的季风区和非季风区的界限相比较，看看他们有没有相似性？界限A的确定的主导因素是什么？
2.观察图5.5我国的三级阶梯，回答活动题3.
五、展示汇报：
六、课堂小结：


审批人：





堂清巩固题
1.填空
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与 （山脉）、 （河流）一致。与 年降水量线相一致，与 等温线相一致。
（2）西北与北方地区的分界线大致是 的界线，大致与 -mm等降水量线大致相一致。
（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、 、 级阶梯分界线一致。
2.判断
（1）一个地区只能属于一个地理区域。（ ）
（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。（ ）
（3）我国的地理区域只有四个。（ ）
（4）我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。（ ）
3.下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
新疆维吾尔自治区 北方地区
西藏自治区 南方地区
北京 西北地区
上海 青藏地区
4、看图5.4，完成下列问题：
（1）我国的地理分区主要分为 、 、 、 。
（2）西北地区的 平原，以灌溉农业为主，该区自古就有“塞外江南”之美称。
（3）南方地区气候温暖湿润，降水季节分配比较均匀，为湿润的 和 气候。在炎热的夏季里，素有“三大火炉”之称的城市是 、 、 。



堂清巩固题
1.填空
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与 （山脉）、 （河流）一致，与 年降水量线相一致，与 等温...