人教地理八下北方地区和南方地区4页

第五章 第二节 北方地区与南方地区教学案

教学目标：
知识与技能：
1．了解我国北方和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的差异。
2．了解北方地区和南方地区的人们受不同自然环境影响，在生产方面、生活习惯、文化传统等方面存在明显差异。
3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。
过程与方法：
1．培养学生读地理图表的能力。
2．训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。
情感态度与价值观：
通过对不同区域的分析，使学生形成热爱家乡之情。
重点难点：
北方地区与南方地区自然和人文差异
教学方法：
归纳法、比较法
课型：新授课
课时：1课时
教学过程：
一、导入
播放关于北方地区和南方地区的视频导入新课。
二、新授课
（一）北方与南方的自然差异
探究活动一：学生分组读中国地形分布大势图和不同气候类型图，完成表格，探究北方和南方地区地形和气候差异。

北方地区
南方地区
地形区




北方地区
南方地区
气候类型


探究活动二：师生互动。读“我国1月平均气温”图和“我国年降水量的分布”图，探究北方与南方地区气温和降水的差异。

秦岭-淮河以北地区
秦岭-淮河以南地区
一月平均气温


年降水量


探究活动三：让学生读“北方地区和南方地区的比较”图，分组讨论形成北方和南方差异的主导因素。

探究活动四：探索北方地区和南方地区的内部差异
引导学生读“哈尔滨年内各月气温和降水量”、“北京年内各月气温和降水量”图，从气温和降水量分析北方地区内部差异


学生分组读图“武汉年内各月气温和降水量”、“广州年内各月气温和降水量”分析归纳南方地区内部差异

教师承转：同学们从地形、气候、河流流量和植被类型等方面探究了北方和南方地区的自然差异，受其影响北方地区和南方地区的人们在生产方式、生活习惯、文化传统等方面的也有很大的差异，正所谓“一方水土养一方人”。
（二）北方与南方的人文差异
1．播放北方与南方地区人文差异视频和一些图片，让学生感知两地区在生产方式、生活习惯、文化传统等方面的差异。
2．探究活动：知识竞赛
学生读图5.12北方农村生活景观、5.13南方农村生活景观图，并阅读北方地区和南方地区的文化差异。
学生分四组，以抢答的形式组织学生知识竞赛，并及时记下每组的答题情况，最后统计给予相应的鼓励。
是非题：
1、北方地区多为水田，南方地区多为旱地。 （ ）
2、北方地区的主要农作物为水稻、油菜，一年两至三熟。 （ ）
3、南方地区交通运输以陆地运输为主，汽车、马车是经常使用的交通运输工具。（ ）
4、南方地区民居屋顶坡度大，墙体高 （ ）
5、江苏省地跨南方和北方地区 （ ）
选择题：
6、下列地形区位于北方地区的是 （ ）
A、黄土高原 B、长江中下游平原 C、内蒙古高原 D、四川盆地
7、下列水果的产地主要位于北方地区 （ ）
A、柑橘 B、苹果 C、香蕉 D、甘蔗
8、下列关于北方居民生活的叙述错误的是 （ ）
A、食品以面食为主 B、房屋建筑都注意防寒、保温
C、冬季爱好溜冰运动 D、春节习惯吃汤圆
9、下列语句中，描写南方地区景观的是 （ ）
A、千里冰封，万里雪飘 B、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
C、早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D、远看是山，近看成川
简答题：
10、冬季家住哈尔滨的小明去广州旅游，到了目的地，他的行李袋的衣服越来越多，请思考这...