初中七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我教案 人教版4页

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第 1 课时　集体生活邀请我
知识目标
1．了解集体的含义，认识集体的力量。
2．能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集
体做贡献。
3．培养学生的集体荣誉感和责任心。
能力目标
在集体生活中自觉维护集体荣誉。
情感、态度与价值观
感受集体的温暖，增强集体的荣誉感，认同集体力量的强大。
重点
感受集体的温暖，认同集体力量的强大。
难点
集体的力量不是简单个体力量的相加。
教师准备：歌曲《团结就是力量》《众人划桨开大船》《爱的奉献》，小品“大力士折筷
子”。
学生准备：预习新课。
一、情景导入，场景激趣
教师多媒体出示 PPT图片：
图片一：根据学校规定，我们组建了各种社团，大家可有共同语言了。
图片二：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。
一天天长大的“我”，渴望独立与自主。同时，各种各样的“我们”又在召唤“我”，提
醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。
同学们，有哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？

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教师总结：有安全感和归属感。今天，让我们共同来探讨一下“集体生活邀请我”这一
话题。
二、问题导读，新知探讨
(一)集体的温暖
1．集体的含义
教师用多媒体播放歌曲《爱的奉献》。
教师提出问题：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？
教师提示：要让世界充满爱，每个人应该献出一点爱。
教师提出问题：什么是集体？
教师提示：集体是人们联合起来的有组织的整体。
教师补充：如果把世界看成一个集体，这个集体的联结程度通常与以下因素有关：
(1)成员间相互关联的程度；
(2)集体对成员的重要性；
(3)成员间相互交流的频率；
(4)成员对共同目标的共识程度；
(5)成员间的默契程度；
(6)集体存在的时间长短。
2．集体的安全感与归属感
老师安排学生阅读教材 P53“探究与分享”的内容，说一说自己在集体中感受温暖的片
段。
示例 1：在一次运动会的百米赛跑中，我不小心身体倾斜，一下子摔倒在地上。毛糙的
地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，我爬起来后，咬紧牙关忍着痛蹒跚地走到一边。这时，
一个“我来扶你”的熟悉声音响起，我回过头一看，是我的同桌！她一把搀住我的手臂，安
慰我并询问我的伤势。同时，几个同学毫不犹豫地掏出自己的纸巾递给我，并送来温暖的关
心话语，让我感受到一股暖流涌入我的心田。
示例 2：一次放学的时候，外面下起了大雨，我没有带伞，我的同桌把她的雨伞借给了
我。她说她离得近，我满怀感激地接过伞，还没来得及说声“谢谢”，她就冲进了雨中。此
时，我手中的伞变得沉甸甸的，因为那是一份浓浓的深深的友谊……伞外冰冷的雨在下，我
的心里却暖融融的……
示例 3：当一场突如其来的自然灾害降临到四川汶川的那一刻，许多地区都派出消防官
兵和救援队人员火速赶往现场救助受灾的群众。我们学校也开始了“手拉手”活动，捐钱、
捐物……同学们纷纷献出自己的一份力！
教师总结：同学们诉说的画面令我们感动，可见我们都曾感受过集体的温暖。我们在感
受集体温暖的同时，也让其他人感受到温暖，让温暖传承下去。
集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能互相感受到温暖。每个人都害怕
孤独和寂寞，希望自己加入某个组织和团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，减少孤独和
寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群
体成为整体，这种感受就是归属感。
3．集体荣誉感
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地
位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到
批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
【知识拓展】集体荣誉感的含义和重要性
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德

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情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评
或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。
集体荣誉感是一种积极健康的心理品质，是激励同学们奋发...