初中七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案 人教版4页

1
第 1 课时　憧憬美好集体
知识目标
1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。
2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。
能力目标
1．在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展。
2．在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
情感、态度与价值观
树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。
重点
美好集体所具有的基本特征。
难点
在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
教师准备：制作课件，认真备课。
学生准备：课前搜集美好集体应具备的特征。
一、情境导入，场景激趣
中国航天工程的数据显示：直接参与单位 110个，间接参与单位 30000多个，共有数十
万人参加这一工程。
想一想：材料表明了是什么原因促使中国航天事业取得成功？
教师提示：学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述。
教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结在一起，促使大家共
同进步。今天我们就来一起探讨一下我们美好的集体。
【过渡语】我们怀着激动和兴奋的心情开始了崭新的中学生活，在这个新环境中，我们
将与新伙伴一起组建新集体并共同成长。我想大家都期望这个新集体拥有共同的梦想和美好
的前景，这节课我们就来学习《憧憬美好集体》。
二、问题导读，新知探讨
(一)共同的愿景
1．集体的共同愿景
教师指导学生阅读教材 P72～73正文，回答下列问题。
(1)什么是集体的愿景？
(2)班级的共同愿景有什么特点？
(3)建立班级共同愿景的步骤和方法是什么？
(4)愿景有什么作用？
(5)美好集体能给我们带来哪些好处？

2
教师提示：(1)“愿”就是心愿，“景”就是“景象”。对个人来说，愿景就是个人在脑
海中所持有的意象或美景。而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿，是指引
学生成人成才的动力和方向，是全班同学为之奋斗的美好憧憬，是概括了班级未来目标、使
命及核心价值，且存在于全体同学脑海中的清晰、持久、独特的奋斗精神。总之，美好集体
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标
和追求，这就是集体的愿景。
(2)完整统一性、明晰可行性、阶段层次性。
(3)宣传引导、汇聚愿景、讨论交流、推进实施。
(4)首先，班级共同愿景能够提高班级凝聚力。其次，班级共同愿景能够提高班级驱动
力。最后，班级共同愿景能够提高班级创造力。总之，愿景是集体的精神动力之源，是推动
集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
(5)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，
每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝
聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2．美好集体对我们成长的意义
教师指导学生阅读教材 P73“探究与分享”，并思考回答如下两个问题。
(1)你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？
(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
教师提示：(1)经历过。它给我带来了前进的动力，让我获得了一些解决问题的方法，
让我的生活得到了充实，也让我有了毅力和恒心等。
(2)积极的、能让我们充满学习热情的集体生活有助于我们实现共同愿景。
(二)良好的氛围
1．美好集体是民主的、公正的
【故事拓展】为集体建言献策
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装
废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管
理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在
他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
请学生思考：
(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
教师提示：按实际情况回答即可。
(2)为你所在的班集体提两条合理化的建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
教师提示：根据班级的实际情况提建议，示例：①我想为班级设一个图书角，方便同学
们闲暇时到图书角看书。②我想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清新。③我想在班
级的墙上挂一幅幅美丽的画卷，让教...