初中七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1框青春的情绪教案 人教版5页

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第 1 课时　青春的情绪
知识目标
1．了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。
2．认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。
3．认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。
4．学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。
能力目标
1．认识情绪的复杂性和多样性。
2．感受青春期情绪变化带给我们的影响。
情感、态度与价值观
认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带给我们的影响，接纳青春期的情绪变化。
重点
情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的特点。
难点
影响情绪变化的因素，感受青春期情绪变化带给我们的影响。
教师准备：根据教材“运用你的经验”制作课件。
学生准备：说一说自己某一天的心情变化情况。
一、情境导入，场景激趣
教师：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？
明天我和家人要去野外郊游。
下课铃响了，老师还在拖堂。
过生日收到好朋友的礼物。
提醒同学别喝生水，遭到同学白眼。
在学校住宿，不能经常回家。
妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。
……
学生回答。
教师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们就情绪这一话题展开学习——青春
的情绪。
二、问题导读，新知探讨
(一)情绪面面观
1．情绪的多样性
教师播放多媒体，展示下面诗词、短语内容：
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

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漫卷诗书喜欲狂。
哀民生之多艰。
风声鹤唳，草木皆兵。
怒发冲冠。
闻风丧胆。
教师提出问题：上面诗词、短语分别表现了什么样的心理感受？
教师总结：人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪
分成四大类：喜、怒、哀、惧。
教师安排学生词语接龙，把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组
写出的这类词语多，如：喜——眉飞色舞、手舞足蹈……怒——怒发冲冠……
教师总结：(1)不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不
是千篇一律的。(2)情绪的种类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基
本情绪，还有害羞、焦虑和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2．影响情绪的因素
教师多媒体展示下列情景：
(1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。
(2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。
(3)同伴误解我，赌气不理我了。
(4)还有许多作业要做却突然停电了。
(5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。
教师提出问题：上述情景中自己会产生什么样的情绪？
教师提示：突出不同的情景下会产生不同的情绪即可。
教师总结：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
【故事拓展】
任性的“路怒”在撒野
2016年 12月 17日下午 5点左右，南京新街口商圈附近道路因为下班晚高峰十分拥堵，
司机徐某被堵在路上超过 15 分钟。此时，交警侯警官正在路上指挥交通，为防止多股车流
汇合到一起形成更严重的拥堵，侯警官对左转车辆进行临时交通管制。
但徐某不管不顾，在绿灯亮起时，试图趁侯警官不注意偷偷开过去，没想到侯警官一下
就站到车前，再次拦住他的去路，并要求他出示驾驶证和行驶证。徐某更生气，关上车窗不
搭理，准备继续行驶。侯警官发现后，打手势示意他停车，但徐某装作没看到，发动汽车继
续行驶。当看到侯警官再次拦在车前时，徐某直接开车撞倒了她，还差点将她卷进车底，徐
某随后倒车快速离开现场。
据悉，侯警官被撞后，小脚趾被车轮碾压，腿部、腰部和胯部多处受伤。徐某因涉嫌妨
碍公务被警方刑事拘留。
【知识拓展】情绪的两极性
指青年情绪心理在变化中相对的两个方向，常常是从一个极端向另一个极端激烈地转化
着。情绪的两极性表现为积极、增力和消极、减力两类不同性质。积极、增力的情绪可以提

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高人的活动能力，如愉快的情绪驱使人积极地行动；消极的、减力的情绪则会降低人的活动
能力，如悲伤引起的郁闷会削弱人的活动能力。在不同的情况下或不同的人，同一种情绪可
能既具有积极的性质又具有消极的性质。例如，恐惧容易引起抵制的行为，减弱人的精力，
但也可能驱使人克服困难，...