初中八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席教案 人教版4页

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第 2 课时　中华人民共和国主席
知识目标
1．知道国家主席的性质、产生、任职条件、任期等基本常识。
2．能准确分辨国家主席的职权。
能力目标
1．准确分辨国家主席的职权。
2．理解国家主席在中央国家机构中是一个重要的国家机关。
情感、态度与价值观
1．增强对国家主席这一国家机构的认识。
重点
1．国家主席的职权。
难点
1．国家主席行使职权与全国人大及其常委会的关系。
教师准备：
1．下载习近平再次当选国家主席和主席宣誓视频。
2．精心备课，构建本课时知识网络。
学生准备：预习新课，搜集国家主席相关知识资料。
一、视频导入，场景激趣
视频：教师播放 2018 年 3 月全国人大会议选举国家主席和习近平当选后宪法宣誓的场
景。
【过渡语】习近平再次当选国家主席是众望所归。大家知道，在当前国际局势复杂多变、
尤其是中美、中俄、中日等大国关系竞争与合作加剧的情况下，保持国家政坛、政策的稳定
性、连续性就显得尤其重要。而习近平主席作为党和国家最高领导人，从十八大执政五年来，
领导党和人民在治党治国治军等各个领域，大胆改革，锐意进取，不断创新，发挥了非常突
出的作用，展示了大国领导人的风范，赢得了党心、民心、军心！用当之无愧、众望所归来
形容一点都不为过。那么国家主席是怎样行使权利的呢？这就是我们今天所要学习和了解的
内容。
二、问题导读，新知研讨
(一)代表中华人民共和国的国家机关
1．认识中华人民共和国主席
待同学们阅读教材 81 页的内容，要求学生知道国家主席的产生和任职条件，并在书上
作记号。
教师提出问题：怎样正确认识国家主席呢？
请同学思考后，教师请同学回答。
在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。

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老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
教师总结：认识中华人民共和国主席要从以下几个方面把握：
(1)性质：它是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。
(2)产生：主席、副主席由全国人民代表大会选举。
(3)任职条件：①有选举权和被选举权；②年满四十五周岁；③中国公民。
(4)任期：同全国人民代表大会每届任期相同(5年)。
【知识拓展一】中华人民共和国主席制度设立
中华人民共和国国家主席制度经历了曲折的发展过程。1954 年召开第一届全国人大以
后开始设立；1968 年开始悬空；1975 年通过的《宪法》删除有关“中华人民共和国主席”
的条款，取消此项职务；1982年通过的《宪法》恢复了主席和副主席设置。
中华人民共和国主席由全国人民代表大会主席团提名，由全国人民代表大会根据《宪法》
第六十二条选举产生，任期五年，最多可连续任职两届。《宪法》同时规定：国家主席必须
是年满 45岁并有选举权和被选举权的中华人民共和国公民。
2018年 3月 11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法
修正案》，宪法第七十九条第三款“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表
大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”修改为：“中华人民共和国主席、副主席每
届任期同全国人民代表大会每届任期相同。”
【知识拓展二】国家主席的地位
中华人民共和国国家主席是最高国家机构的重要组成部分，是一个独立的国家机关。国
家主席根据全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会的决定行使各项国家元首的
权力。国家主席在对外活动中，代表中华人民共和国，享有国家的最高代表权。从国家活动
的程序性、礼仪性、象征性意义看，国家主席具有最高的地位；但从国家活动的实质性意义
看，国家主席本身不独立决定任何国家事务，而是根据全国人民代表大会及其常务委员会的
决定行使职权，因此，国家主席处于全国人民代表大会的从属地位。
【知识拓展三】中华人民共和国主席从 1954年设立，共有 7人担任此职务。
序号 姓名 任期开始 任期结束
1 毛泽东 1954年 9月 1959年 4月
2 刘少奇 1959年 4月 1966年(此后悬空)
3 李先念 1983年 6月 1988年 4月
4 杨尚昆 1988年 4月 1993年 3月
5 江泽民 1993年 3月 2003年 3月
6 胡锦涛 2003年 3月 2013年 3月
7 习近平 2013年 3月 至今
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