初中八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关教案 人教版4页

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第 1 课时　国家权力机关
知识目标
1．知道人民怎样当家作主，认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行
使国家权力的机关。
2．知道全国人民代表大会的地位。
3．识记和理解人民代表大会的职权。
4．识记人民代表大会与其他国家机关的关系。
能力目标
1．提高对人民代表大会这一国家权力机关的认识。
2．明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。
3．能够辨别区分人大的职权。
情感、态度与价值观
1．提高自己对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关。
2．增强对全国人民代表大会的崇敬。
重点
全国人民代表大会的职权、地位。
难点
1．人民怎样当家作主。
2．人民代表大会与其他国家机关的关系。
教师准备：人民代表大会召开、国家机关情景幻灯片或其他与此情景相关幻灯片。
学生准备：
1．了解全国人民代表大会召开及其职权，感受全国人民代表大会是我国最高国家权力
机关。
2．预习新课。
一、知识导入，场景激趣
中华人民共和国全国人民代表大会，简称“全国人大”，是最高国家权力机关。它的常
设机关是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会。地方还设有省(自治区)、地级市、
县、乡人大。
人大究竟是个什么样的机关，在我国国家机构体系中处于什么样的地位，它有什么样的
职权？要想了解这些知识，让我们一起走进今天所要学习的新内容——国家权力机关。
二、问题导读，新知研讨
(一)人民行使国家权力的机关
教师展示幻灯片或请同学们阅读教材第 76 页的情景图片后，提出以下两个问题，请同
学思考。

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问题：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。
老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
教师总结：(1)根据宪法规定，国家主席、副主席，中央军事委员会主席，最高人民法
院院长，最高人民检察院检察长都是由全国人大选举产生的。国务院总理以及国务院其他组
成人员，中央军事委员会其他组成人员，是由全国人大决定任命的。(2)全国人民代表大会
是最高国家权力机关，它拥有立法权、决定权、任免权、监督权。
【过渡语】我国的国家权力机关是怎样产生的？
1．国家权力机关产生
我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定
全国和地方的重大事务。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和
地方各级人民代表大会。”
教师安排学生阅读教材第 77页“探究与分享”，思考并回答问题：
以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
教师在学生回答后出示以下幻灯片，加强学生对中央国家机构的认识。
2．全国人大的地位
【过渡语】从幻灯片中可以看出全国人大的地位是怎样的呢？
教师总结：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，
在整个国家机关体系中居于最高地位。
教师提出问题：对照中央，地方(各省、自治区、直辖市)国家机关又是如何产生的呢？
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国
家权力的机关。地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会
产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。
3．人大与其他国家机关关系
教师提出问题：人大与其他国家机关的关系是怎样的呢？
教师总结：(1)人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、审判机关和检察机关都
由本级人民代表大会产生，在本行政区域内对它负责，受它监督。(2)人大与其他国家机关
是监督与被监督的关系。
【知识拓展】中央国家机构产生及相互关系
根据宪法规定，全国人大选举产生国家主席、副主席，中央军事委员会主席，国家监察
委员会主任，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长。国务院总理以及国务院其他组成
人员，中央军事委员会其他组成人员，是由全国人大决定任命的。同时全国人大有权罢免上
述人员。国家主席在全国人大和全国人大常委会对国家事务作出决定后予以宣布或执行。国
务院是最高国家行政机关，是全国人大的执行机关，对全国人大负责并报告工...