部编版七年级上册道德与法治教案-7-3 让家更美好2页

学校年级科教学设计
课题 7.3 让家更美好
主备教师 上课教师 教学课时 1
教学目标
1. 了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。
2. 能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
3. 培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
教学重点 和谐家庭我出力。
教学难点 如何做家庭小小“黏合剂”。
板书设计：
教 学 步 骤 个案修改
一、自主预习
1．现代家庭发生了哪些变化？
(1)现代家庭的 _______ 、规模、_______等都发生了不同程度的变化。
表现：①家庭变得越来越小；②家庭关系越来越简单。
(2)家庭成员的交流、沟通_______ 发生了较大的变化。
原因：①人口的迁移和流动；②现代沟通手段的丰富。
(3)家庭氛围越来越_______ 、民主。
2．现代家庭生活的重要内容有哪些？
(1)关心_______ 和_______ 大事，探讨_______和_______问题。
(2)学习现代科学文化知识，创建_______家庭。
(3)参与_______活动。
3．为构建和谐家庭，我们应怎么做？
(1)家庭成员之间_______是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互_______、信任、
体谅和_______ 。
(2)家庭成员之间有效_______ 和_______ ，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以_______ 面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
4．祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响？
(1)表现：不同的_______ 和生活方式。
(2)影响：可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响_______ 。
5．家庭发展中会出现哪些问题？
(1)随着我们的成长，我们的家庭也在发生_______ 。
(2)①家庭成员的增加或减少，会带来_______ 的变化；②家庭成员的工作、身体和情绪状况等变
化，也可能带来_______的变化……
二、合作探究
（一）探究一：现代家庭面面观
《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。2
人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为 3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六
成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭
的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于 20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。

(1)从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？
(2)根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？
（二）探究二：和谐家庭我出力
2016年 6月 3日《苏州日报》讯：一个最美家庭，是一个故事；十个最美家庭，是一种力量；成千
上万个最美家庭，铸就起一个城市的文明形象。（苏州）市妇联召开苏州市“最美家庭”表彰大会，
表彰了 10户苏州最美家庭，为第二届“家在苏州·寻找苏州最美家庭”活动画上了一个圆满句号。
受表彰家庭的“美”各有不同，但都传承了中华民族优良家庭美德，弘扬了社会主义核心价值观。
(1)苏州市“最美家庭”的评选有何意义？
（2）假如你们家也参与了这次活动，你能做些什么？X
三、课堂练习
1．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）
A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭
C．核心家庭到联合家庭 D．联合家庭到核心家庭
2．2016 年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商
家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，
也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )
A．远方亲友来串门，就说我在抢红包 B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康
C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上 D．红包虽小情也真，不及父母养我恩
3．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，
她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、
做游戏。我有一个幸福...