部编版七年级上册道德与法治教案-7-1家的意味4页

课题 第三单元第七课 亲情之爱——家的意味
授课时间
实际授课
时间
课时 1 课时 课型 新课
知识与技能 1. 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵
过程与方法 能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心教学目标
情感态度价
值观
培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感
教学重点 家的内涵
教学难点 理解家的主要特点
教学方法 课堂导入 激发互动
学习方法 发现探究 合作交流
教具 ppt
民族团结教育内容
1771 年 1 月 5 日，吐尔扈特人在渥巴锡的带领下，克服重重困难，于 6
月回到祖国的怀抱。吐尔扈特部万里回归祖国，是我国民族关系史上可歌
可泣的重大事件。
一、自主预习
1．一般来说，家庭是由_____关系、_____关系或_ ____关系结合成的亲属
生活组织。
2．我们的生命是_____给予的，我们的成长也离不开家庭的____ _和支持。
3．家是我们心灵的_____。家里有_____，家中有_____。
4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、_____、
轻松的避风港。
5．在中国的家庭文化中，“_________”是重要的精神内涵。
6．__________是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的__________。
二、合作探究
知识模块一生命的居所
探究一：教材 P71 运用你的经验
请合你的生活体验，说说“家”是什么。

答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖
的避风港，家是 心灵的港湾„„
探究二：教材 P72 相关链接及探究与分享
(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。
(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面
这些家庭功 能的认识。
探究三：教材 P73 阅读感悟
(1)学生分享课本 P73 两个故事。
(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？
答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中
有亲情、 家是我们心灵的港湾
知识模块二中国人的“家”
探究四：教材 P73 探究与分享
思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样
的经历吗？
答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。
探究五：教材 P74 探究与分享
(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 答
案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；
不学礼， 无以立。”诸葛亮的《诫子书》“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明
志，非宁静无以致远。”等等。 (2)古代“家规”“家训”中的内容包含了许多积极
因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等， 这些内容都应继承和发扬光大。
三、课堂练习
1．下列对家认识正确的有 ( )
①家就是我们住的房子，没有其他意义 ②家是我们身心的寄居之所 ③家是
我们心灵的港湾 ④家对于我们有着丰富的意义
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．八年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上

的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的
时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为( )
①家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校 ②父母是她最亲的人，也是
她的第一任老师 ③父母一味地迁就她，满足她所有的要求 ④父母无微
不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
3．重庆男子黄国全在病重时留给女儿的 8 段视频，被称为“最感人的生日礼物”
——在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了 8 段视频，
满载着对女儿未来的期盼和祝福，希望分别在女儿每年生...