部编版七年级上册道德与法治教案-4-1和朋友在一起3页

和朋友在一起
【学习目标】
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【重点、难点】
重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】
引入新课 交流独学 师生交流 合作 展示
小结
明确目标 初步感知 共同讨论 探究 点评
提升
2 分钟 3 分钟 10 分钟 5 分钟 15 分
钟 5 分钟
【引领独学】（独学要求：①认真预习课文 38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红
笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。）
1．长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
(1)自己的交往范围扩大了，朋友圈也护大了，交往内容更丰富了。
(2)或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
3．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的 真正期待 ，逐

渐学会处理交友中遇到的 各种问题 。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响很大，我们的 言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地
受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③与 正直 、 诚信 和 见识广 的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生
活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
【合作探究】
探究一：教材 P38 运用你的经验及 P39 探究与分享
(1)把你的选择涂在 P38上面对应的符号里(可以多选)。
(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 P39图的相应
位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不
同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前 3问据实回答，填写即可。
(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，
交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友
关系更加密切。
探究二：教材 P40 探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
答案提示：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，
交往内容更丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
探究三：教材 P40-41 探究与分享
(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。

(2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
答案提示：(1)学生根据实际情况完成图。
(2)发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受
到朋友的影响。
探究四：教材 P42 探究与分享
这些是真正的友谊吗？你有过类似的经历吗？
答案提示：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。学生根据实际情况
回答。
探究五：教材 P43 阅读感悟及下面拓展空间
(1)从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
(2)有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己深刻而良好影响的
朋友则是人生的幸运。”
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
答案提示：(1)体会到了友谊的力量。正是伟大的革命友谊成就了两位伟人。
(2)同意，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或
少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变种豁达；与乐于助人的朋友相处，
我们会变得富有爱心。
【总结反思】（这节课你学到了哪些知识，请说出来与大家分享！）
本节课，我们主要学习了。
这节课我未解决的疑惑：。
【自我检测】：
做练习册相关内容