部编版七年级上册道德与法治教案-1-1中学序曲教案5页

中学序曲 教学设计
课题 中学序曲
情感态度和价
值观目标
认识和了解中学生活，热爱中学生活。
能力目标 努力适应中学生活，确立努力方向。学习
目标 知识目标 初中生活的作用
初中生活带给我们的礼物
我们应该如何对待初中生活
重点 初中生活的作用
初中生活带给我们的礼物
我们应该如何对待初中生活
难点 初中生活的作用
初中生活带给我们的礼物
我们应该如何对待初中生活
学法 小组讨论 教法 讲授
教学过程
教学环节 教师活动
导入新课 插入小学毕业图片，这些图片有何共同点？我们毕业啦！
专家提醒：别高兴太早！
这只是小学毕业！
讲授新课 活动一：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了
一个新的名字——中学生！
运用你的经验：
上了初中，我就是大人了
你只比我大一岁，就是大人了么？
那是，因为我是初中生，你是小学生
学生和小学生有什么不一样么？
进入初中可忙了，功课多，还要到图书馆学习。

上中学是不是很辛苦？
初中生活有很多机会，我结交了很多朋友。
上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？
中学生活究竟有多大变化，我好期待
校园小记者：请问进入初中有何感受？用词语描述一下 新奇 兴奋 紧张、、、
引出观点：从小学升入初中
我们开始了新的求学阶段
活动二：浅析 初中生活 新在哪里
初中“新”气象
富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、
新同学，我们站在一个新的起点上。
趣事分享
刚刚进入初中，你一定经历了一些有意思的事情和人，借此机会，可否
与大家分享一下！
活动三：
浅析 初中生活 作用篇
中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠
定重要基础。
名人事例：
钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生对我的知识和
人生观起了很大的作用”，他归国后到北京的第二天就赶往母校探望，每次路过母校他
都会说：“这是我非常熟悉的地方。”
中学的作用具体有哪些？
中学时代见证着一个人从少年到青年生命进阶 生命 自我 思维 意志
活动探究：请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，
并写下自己的发现和思考。

人物一：记录---------
人物二：记录----------
人物三：记录-----------
你的发现与思考？
作用一：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精
神世界的面纱
作用二：随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己
作用三：随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入
作用四：随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格思考生活的意义
名人事例：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩
优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又
买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直
辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的
文学家。
鲁迅的材料启示我们在中学时代应该怎么做？
活动四：初中生活 惊喜篇
给我一个支点、
我就能撬动地球！
二千一百九十年前，在古希腊西西里岛的叙拉古国，出现一位伟大的物理学家。他叫阿
基米德（公元前 287——212 年）。阿基米德的一生勤奋好学，专心一志地献身于科学，
忠于祖国，受到人们的尊敬与赞扬。阿基米德曾发现杠杆定律和以他的名字命名的阿基
米德定律。
初中生活就给你一个“支点”
初中生活见面礼：新的机会和可能 新的目标和挑战 完成新我 你更喜欢哪一个呢?
中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的
平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
活动探究：你的小学生活有遗憾吗? 如果有？打算如何弥补？

学习生活中————————
人际交往中————————
课余生活中————————
其他方面————————
进入中学...