部编版八年级上册道德与法治教案-8-1国家好　大家才会好8页

第八课国家利益至上
第 1 课时国家好大家才会好
知识目标
1．知道什么是国家利益及国家生存和发展的条件。
2．识记国家的核心利益内容。
3．理解国家利益与人民利益相互关系。
能力目标
1．增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
2．分清国家利益与人民利益相互关系。
情感、态度与价值观
1．对伟大祖国，我们每个人都要怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
2.自觉维护国家利益。
3．要把维护国家利益和人民利益结合起来。
重点
1．国家核心利益的内容。
2．国家利益和人民利益的关系。
难点
1．国家生存和发展的条件。
2．国家利益和人民利益的关系。
教师准备：搜集相关维护国家利益的事例，制作幻灯片。
学生准备：预习新课。
情景导入，场景激趣
【故事拓展】1988 年 3 月 13 日一位 14 岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了，他
的名字就叫赖宁。赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名；
他有着远大志向，要做像李四光那样的科学家；他坚持几年为家乡探险寻宝，利用节假日采
集矿石标本，进行无线电实验。他求知若渴的进行学习，好追根寻底，有积极探求的进取精
神。赖宁的家乡石棉山区是火险区。赖宁读小学的时候曾 3 次上山灭火。他做了这些事，既
不写出来，更不告诉别人，直到林业部门把表扬信寄到学校，老师们才知道。1988 年 3 月 13
日是个星期天。下午 3 点半，县城附近的山林因电线短路引起大火。火借风势，刹那间山上

一片火海。大片森林、卫星电视转播台和石油公司油库，都面临着巨大的威胁。赖宁写完作
业，和有病卧床休息的妈妈说了声：“我下楼走一走。”妈妈特意嘱咐：“外面风大，别走
远了！”下了楼，赖宁一眼便瞧见了冲天的火焰。他连告诉妈妈一声都来不及，就飞快地直
奔火场。赖宁跑到山上，挥动松枝奋力灭火。高达二三十米的火焰，狂烧猛窜，赖宁和他的
伙伴英勇顽强，一次次地冲向火海。这时天色已晚，现场指挥救火的县领导，命令用汽车将
参加救火的学生强行送下山。赖宁、周伟、王海等同学也被拉上了车。在车上，有个同学遗
憾地说：“唉，今晚看不成电视剧《再向虎山行》了。”赖宁却风趣地说：“那我们就再向
火山行！”一车人都笑了。山间的火势越来越猛，烧焦的枯枝败叶在火焰的冲腾下漫天飞舞，
发出噼啪的爆响。天黑了，山陡路滑，风助火势，野火更猖獗了。“我要下去，我要下去！”
赖宁跳下了车，王海和周伟也跟着跳了下去。三个人手拿松枝，又一次去迎战烈火。山上的
狂风左一股，右一股，撩拨得火焰东奔西窜。9 点钟左右，天全黑了。赖宁、王海和周伟三
个同学被大火截住了退路。忽然一阵狂风刮来，把离他们 10 多米的一片大火呼地吹到他们
身边。风向一变，赖宁就和同学们失散了。赖宁独自在火中向山上攀登。他的双脚迈开弓步，
他的双手紧紧地抱着一棵小树……
大火终于扑灭了。3500 余亩森林保住了，卫星电视转播台和石油公司油库都平安无事
了。14 日上午，人们在海子山南坡的过火林带中，发现了赖宁的遗体。他，右臂紧紧挽着
一棵小松树，额头靠着山坡，眼镜丢失了，左手撑着地，右腿还保持着向上攀登的姿势。
他不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，献出了宝贵的生命。为了表彰赖宁的崇高
精神，1988 年 5 月，共青团中央，国家教委做出决定，授予赖宁“英雄少年”的光荣称号，
号召全国各族少年向赖宁学习。
赖宁离开我们去了，但是赖宁的精神永远不会消逝，他是我们学习的榜样！他是我们永
远的骄傲！
教师总结：英雄少年赖宁不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，最终献出宝贵生命
告诉我们什么呢？这就是我们今天要学习的新内容——国家利益至上，也就是我们要维护国

家利益。
二、问题导读，新知探讨
(一)认识国家利益
1．维护国家利益的原因
(1)祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代代中华
儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许
她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
【故事拓展一】教材 87 页最上面的“阅读感悟”邓小平的故事，突出最后一句话：“我
是中国...