人教版八年级下册道德与法治教案第三单元《基本政治制度》11页

人教版道德与法治八年级《基本政治制度》教学设计
课题 基本政治制度 单元 第 三 单
元
学科 道 德 与 法
治
年级 八
教学
目标
（一）情感、态度和价值观目标：坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国
共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉
促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务
和公益事业的体验。
（二）能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出基本政治制度对保证
人民当家作主的作用；能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，
理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题；结合“探究与分享”等栏目的
学习，培养和提高合作探究、与人沟通交往的能力。
（三）知识目标：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区
域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。
重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治
制度
难点 人民政协的性质；基层群众自治制度
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新课导入：
（多媒体播放视频）2020 年 5 月 21 日
全国政协十三届三次会议在京开幕 5 月 21
日，中国人民政治协商会议第十三届全国委
员会第三次会议在北京人民大会堂开幕。
思考：中国人民政治协商会议的召开反
映了我国的什么政治制度？
教师总结：中国人民政治协商会议，是中国
共产党领导的多党合作和政治协商的重要机
学生思考并
回答
通过播放全国
政协十三届三
次会议的主要
内容，帮助学
生初步感知我
国中国共产党
领导的多党合
作和政治协商
制度。


构，是发扬社会主义民主的重要形式，这节
课就让我们一起来学习我国的基本政治制度。
自主学习
讲授新课
1、中国共产党的性质、宗旨、地位、最高理
想和最终奋斗目标是什么？
2、坚持中国共产党领导的原因？
3、爱国统一战线力量包括哪些？
4、多党合作的基本方针是什么？
5、中国人民政协的性质、主题和职能是什么？
6、中国共产党领导的多党合作和政治协商的
优越性是什么？
7、民族区域自治制度的含义、地位是什么？
8、我国民族自治地方跟几级？自治机关是什
么？
9、民族自治地方如何依法行使自治权?
10、实行民族区域自治制度的优越性是什么？
11、基层群众自治制度的含义、地位和构成
是什么？
12、居民自治的内容是什么？
13、村民自治的内容是什么？
14、居民委员会和村民委员会的职能有哪些？
15、基层群众自治制度的优越性是什么？
学生阅读并
思考
通过自主预习，
提升学生积极
主动学习的能
力。


一、中国共产党领导的多党合作和政治协商
制度
探究一：（多媒体播放视频）
张文宏医生：让党员先上
思考：在疫情防控中，张文宏医生为什么要
让党员先上？
教师总结：面对来势汹汹的新冠疫情，无论
在城市，还是在乡村，到处都活跃着党员干
部防控疫情的身影。广大党员在疫情防控的
各个战场上扬起了一面面的旗帜，充分彰显
了共产党员的先进性。
总结中国共产党的性质、根本宗旨、最
高理想和最终目标、地位(重点)

学生思考并
回答
通过对图中同
学父母的工作
单位所有制性
质进行判断，
让学生初步感
受所有制性质
的类型。


探究二：
（多媒体出示材料）回望历史：近代中国各
阶层探索救国救民的道路。许多仁人志士不
断为祖国的明天奋斗着。在探索中，他们找
到了救国之路。20 世纪上半叶，中国出现了
三种建国方案。中国共产党领导全国各族人
民，进行了 28 年艰苦卓绝的斗争，取得了新
民主主义革命的胜利。
（多媒体播放视频）看向今朝：《厉害了，
我的国》片段
思考：我国的政党制度为什么要坚持中国共
产党的领导？
教师总结：坚持中国共产党的领导的原因
探究三：（多媒体出示材料）我国各民主党
学生阅读并
思考
学生观看并
思考
学生讨论并
发表自己的
看法
通过阅读材料，
引导学生感悟
中国共产党领
导中国人民取
得新民主主义
革命的胜利、
建立新中国的
伟大的壮举，
并观看视频，
引导学生感悟
改革开放 40 年
来中国共产党
领导中国人民
取得的伟...