2020-2021学年 人教部编版 八年级下册 道德与法治18页

第一单元 坚持宪法至上
第一课 维护宪法权威
第一课时 党的主张和人民意志的统一
一、教学目标
知识与能力：
我国宪法的基本原则；宪法规定我国的经济制度；宪法我国人民行使权利的基本途径和形式；
宪法规定了我国公民的基本权利；国家尊重、保障人权条款的规定用及国家尊重和保障人权
的表现。
过程与方法：
通过本课学习知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得
将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义；了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中
尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。
情感、态度、价值：
通过学习，自觉维护宪法尊严，维护宪法权威，形成遵纪守法、依法办事的行为良好习惯，
能够自觉运用宪法原则维护自己的合法人权。
二、教学重点、难点
重点：宪法保证人们当家做主的权利
难点：对人权内涵的认识和理解。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（ 一）、导入新课
毛泽东主席曾经指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个
总章程，是根本大法。”一九五四年宪法，是中国第一个社会主义类型的宪法。它用根本大
法的形式总结了历史经验，巩固了我国人民的胜利成果，为全国人民规定了一条清楚的明确
的前进道路。二十年来的实践证明，这个宪法是正确的。它的基本原则，今天仍然适用。
中华人民共和国成立后，曾于 1954 年 9 月 20 日、1975 年 1 月 17 日、1978 年 3 月 5 日和 1982
年 12 月 4 日通过四个宪法，现行宪法为 1982 年宪法，并历经 1988 年、1993 年、1999 年、
2004 年、2018 年五次修订。
（二）、讲授新课:
运用你的经验：小媚的周记
从我家到学校这段路上有三个国家机关，分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、
区法院，每当我乘公交车从这些国家机关门前经过，看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽时，
心里就产生一种对祖国的崇敬之情，也有一些不解的问题……
在周记中，小眉接着提出以下三个问题：
（1）、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

答案：
（1）、国家行政机关、审判机关、检察机关、人民大会堂、 　外交部、国家驻外使馆、北
京天安门城楼、出境入境口岸等。
（2）、为了维护国徽的尊严、增强公民的国家观念。国徽是国家的象征和标志。
（3）、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
一、国家权力属于人民：
1、我国宪法的基本原则：
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
阅读宪法条文及图片，思考它们分别说明了什么？
国家性质：
第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主
义国家。
人民地位：
第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民是生产资料的所有者：
第六条：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
2、宪法确认我国的国家性质，明确人们当家做主的地位。
毛泽东在领导中国革命进程中，进一步发展了工农联盟的思想，提出了统一战线的理论。
统一战线中包含着两个联盟，一个是工人阶级同一切劳动人民的联盟，主要是工农联盟;另
一个是工人阶级同其他可以合作的非劳动人民的联盟。工农联盟是统一战线的基础，也是
人民民主专政的基础。
3、宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础：
第六条明确规定：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有
制，即全民所有制和劳动群众集体所有制”
生产资料也称为生产手段，是劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具，一般可包括土
地、厂房、机器设备、工具、原料等。
我国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产
资料的所有者，成为国家的主人。

探究与分享：

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