道德与法治七年级下册 男生女生 教学设计4页

课题 第一单元第二课 青春的心弦 第一框 男生女生
课时 1 课时 课型 新授
教学目标
情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。正确认识自我，发现自我。
能力目标：提高辩证认识性别差异的能力以及提高自我认识的能力。
知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。
教学重点：以正确的态度对待性别差异。正确认识自我，发现自我
教学难点：男生女生优势互补教学过程
一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第一框 男生女生
一、导入新课
我喊开始，第一排第一位同学按顺序将手中的彩球传给下一位同学，课代表喊停，
彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、
异性各一名同学，并说说你欣赏他/她的原因。同学发言完毕，大家给予掌声鼓
励。
教师：在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫
让我们难以割舍，总有一种选择让我们幸福或者纠结……是谁拨动了我青春的心
弦，让我们一起认识青春期的他和她
自主预习
一、男生女生

1.青春期的男生和女生在哪些方面存在差异？如何认识？
2.对性别角色的认识有什么好处与弊端？
好处：
弊端：
3.怎样正确对待性别角色？
4.我们如何对待男女生各自的优势？
二、新课讲授
探究与分享一
1、孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较男生
女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
2、现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一
样吗？这说明什么？
1.青春期的男生和女生在哪些方面存在差异？
青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特
点。
如何认识青春期男女生之间的性别差异？
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平
静而欣然地接受。
探究与分享二
下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？对性别角色

的认识有何作用？P16
喜欢数学和科学、不善于决断、善于理解体谅他人、有攻击性、情绪化、雄心勃
勃、富有冒险精神、主动、更看重家庭、决策果断、自信、富有竞争性、敏感、
易哭、富有支配性、温文尔雅、喜欢文艺
2.对性别角色的认识有什么好处与弊端？P16
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异
性相处。
但性别刻板印象也可能影响我们自身潜能的发挥。
3.如何正确对待性别角色？
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
探究与分享一:男生 PK女生
说一说：你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女生优势
PK大赛。
男生优势有……
女生优势有……
想一想：面对男女生各自的优势，我们应如何对待？P17
4.我们如何对待男女生各自的优势？P17
男生女生拥有各自的性别优势。我们要欣赏对方的优势，不断完善自我。
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己
变得更优秀。
我们不应因自己的优势而自傲，也不应因欠缺而自卑。

男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
小结：
一、他和她
1.生理心理差异
2.正确认识性别角色
二、优势互补
1.男生女生的性别优势
2.欣赏对方取长补短