道德与法治七年级下册 青春的情绪 教学设计6页

第四课 揭开情绪的面纱
第 1 课时 青春的情绪
教学目标
1.知识目标
知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消
极情绪带来的不同影响，认识青春期情绪的特点。
2.能力目标
能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分
析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
3.情感、态度与价值观目标
认识青春期的情绪特点，感受青春期情绪变化带来的影响，接纳青春期的情
绪变化，激发正面的情绪感受。
教学重难点
1、教学重点：情绪的分类、影响因素和作用。
2、教学难点：正确认识青春期的情绪特点。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入
【师】这节课，老师想先和大家做一个小
游戏:这里有四张小纸条，上面分别写着
一个四字成语，老师想请四位最聪明、最
有表现力的孩子帮老师将这四个成语表
学生自主参与
活动，被选取的
同学依次上台
表演，其余学生
采用游戏的方式导入
新课，能提高学生的
积极性，同时，游戏
内容能明显体现情绪

演出来，谁愿意帮帮我呢？
（多媒体展示游戏：《你演我猜》）
【师】上面我们猜到的眉开眼笑、怒发冲
冠、欲哭无泪、提心吊胆，就是我们所说
的情绪，那么，你了解自己的情绪吗？这
节课我们就来共同了解我们的情绪。
【板书】4.1 青春的情绪
一、情绪面面观
猜想内容。 的外显表情，能够直
接引起学生的情绪感
受，直接揭示主题。
二、新知讲授
目标导学一：情绪面面观
【师】可能有些敏锐的同学已经发现了，
刚刚我们所猜的这四个成语分别代表了
喜、怒、哀、惧这四种最基本的情绪。但
是，中华文化博大精深，即使是同一种情
绪，其表达方式和表述方法也是不一样的。
同学们还能说出更多表示这四种情绪的
词语吗？
（多媒体展示活动一：词语接龙）
【师】同学们都非常棒，老师这里也
总结了一些表达这四种情绪的词语。其实
人的情绪是复杂多样的，除了常见的四类
基本情绪，还可组合成很多复杂的情绪。
如害羞、焦虑、厌恶和内疚等等。这是情
绪的多样性。
【板书】情绪的多样性
学生按组
参与活动，积极
思考提供更多
表达情绪的词
语。
词语接龙能够让
学生理解同种情绪有
不同的表达方式和表
诉方法，也能直观的
感受中华语言的奥妙，
增加名族自豪感，同
时，能够提高学生的
积极性，激发学生的
参与热情。

【师】那么，我们怎么判断一个人的
情绪状态呢？
【生】看表情！
【师】大家说的很对，其实，外显表
情仅是情绪成分的一种，请大家找到 P35
情绪的成分，仔细阅读。
【师】老师要考考大家，你知道我们
的情绪是受什么影响吗？
（多媒体展示以下内容）
活动二 聚焦生活《小红的一天》
【师】我们的情绪受多方面因素影响。例
如，个人的生理周期、对某件事情的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围
情况的变化，我们的情绪也经常变化。
【板书】 情绪的影响因素
（多媒体展示患癌夫妻严芳仙和蒋允海
的故事）
思考：你从材料中学到了什么？
【师】对于同样的情况，不同的人会有不
同的情绪，会带来不同的结果。长期保持
积极正面的情绪，如乐观、愉快等，能增
强人的机体免疫能力，有益于身心健康。
【师】情绪是一把双刃剑。积极正面的情
绪能够激励我们克服困难，努力向上，有
学生积极
思考各个情境
下小红的情绪，
并分析归纳影
响情绪的因素。
学生阅读
材料，谈谈感悟。
以贴近学生生活
的实例举例，让学生
从实例中获取知识能
把枯燥的教学变得有
趣。同时，以一个同
学的一天举例，能让
学生体会同样的人会
有不同的情绪。
患癌夫妻与别人
迥然不同的情绪状态，
能让学生更直观的感
受情绪不同，结果不
同，感受情绪的作用。

利于身心健康发展。消极负面的情绪能够
让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
【板书】情绪的作用
讨论：积极情绪只有积极影响，消极情绪
只有消极影响吗？
（多媒体展示牛皋、范进、勾践、孙膑的
故事）
【师】有的情绪具有双重作用，如高兴本
是一种积极的情绪体验，然而乐极可能生
悲；悲伤既能使人心灰意冷，也能激发人
的力量。我们要做到喜怒有常、喜怒有度。
情绪没有好坏之分，各种各样的情绪丰...