道德与法治七年级下册 憧憬美好集体 教案4页

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《憧憬美好集体》教学设计
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：树立集体的共同愿景，感受美好集体的作用。
2、能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
3、知识目标：理解集体愿景的含义，明白愿景的作用，掌握美好集体的特征。
教学重点:美好集体的特征
教学难点:集体愿景的作用
教学过程：
教学内
容
教师活动 学生活动 设计意图
新课导
入
播放集体活动的视频
提出问题
这些集体活动相信你也
参与其中，那么你有什
么样的感受呢？
激发学生的学习兴
趣
切入本课主题
自主学
习
展示问题
1. 什么是集体的愿景？
2. 集体的愿景有什么作用？
3. 美好集体有什么特征？
阅读教材 P72-P76
思考教师提出的四个问
题
学生先思后学
体现学生的主体地
位
合作探
究
（一）合作探究一
1、展示本班级集体游学活动照片
2、提出问题
3、教师点评和引导
4、请学生分享什么是集体的愿景并在班级
采访一下你身边的同学，
当他在做这些活动时，
心里在想些什么？并和
老师交流分享
学生得出集体愿景的含
义：美好集体拥有共同
引出集体愿景的含
义和作用
调动

2
展示。
5、请学生分享集体愿景的作用并在班级展
示。
6、教师点评讲解
（二）合作探究二
1、创建情景一：五一节回来，初一 2 班即
将迎来班委选举
2、提出问题
3、教师引导和总结
1、创建情景二：如果你被选举成了班长，
有个别同学由于学习成绩差，总是拉低班级
的平均分。
2、提出问题
3、教师引导总结
1、创建情景三：学校将举办一次黑板报活
动比赛，这时候班主任将这个任务交给你和
组织委员。
2、提出问题
3、教师引导总结
1、创建情景四：活动结束后，初一 2 班终
于获得了一等奖，班主任很开心，他准备在
班级中评选出最优秀的节目负责人
2、提出问题
的梦想，向往美好的前
景，承担共同的使命，
认同正确的价值观，形
成一致的目标和追求。
学生得出集体愿景的作
用：①愿景是集体的精
神动力之源，是推动集
体发展的内驱力
②共同的愿景引领集体
成员团结一致，开拓进
取。
①美好集体是我们共同
学习、共同生活的精神
家园，引领我
们成长。
思考和交流：你希望班
主任怎样来安排此次班
委选举活动？
思考并交流：你打算怎
么办？
思考并交流：你打算怎
样来安排此次活动？
思考并交流：你打算怎
么争取？
调动课堂氛围
引导学生得出
美好集体是民主的、
公正的
调动课堂氛围
引导学生得出美好
集体是充满关怀和
友爱的
调动课堂氛围
引导学生得出美好

3
3、教师引导总结
4、请学生归纳出美好集体的特征
5、教师点评总结
（六）情感升华
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一
个人只有当他把自己和集体的事业融合在
一起时才能最有力量——雷锋
（七）课堂小结
总结本堂课的新课知识
美好集体的特征：
①美好集体是民主的、
公正的。
②美好集体是充满关怀
和友爱的。
③美好集体是善于合作
的。
④美好集体是充满活力
的。
做好笔记
学生回顾本节课知识点
集体是善于合作的
调动课堂氛围
引导学生得出美好
集体是充满活力的
渲染情感色彩
帮助学生树立正确
的价值观
板书设计
美好集体有我在（上）
憧憬美好集体
一、共同的愿景 二、良好的氛围
1、集体愿景的含义 1、美好集体是民主的、公正的。
2、集体愿景的作用 2、美好集体是充满关怀与友爱的

4
3、美好集体是善于合作的
4、美好集体是充满活力的