人教部编版七年级下册道德与法治教案第十课法律伴我们成长-第1课时4页

第十课　法律伴我们成长
第 1 课时　法律为我们护航
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道未成年人需要保护的原因；了解法律在
家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未
成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年
人特殊的保护和关爱
能力目标
通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能
够说出未成年人需要保护的原因；通过对法
治的学习和思考，知道法律给予了未成年人
哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的
理解能力和归纳能力
情感、态度与
价值观目标
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重
法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律
观念
【重点难点】
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体出示此材料)
2015 年 4 月 3 日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，
引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑
事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015 年 9 月 30 日下午 2 点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意
伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？
提示：司法机关。
教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年
人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年
人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨“法律
为我们护航”的话题。
二、新课讲授
目标导学一：我们需要特殊保护
法律与未成年人

活动一：情景再现——生活中的未成年人
(多媒体链接教材上 P95“运用你的经验”栏目)
想一想：
(1)在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？
提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
(2)未成年人为什么需要特殊保护？
提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保
护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特
殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，他们是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予
特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应
有之义。
(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？
提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
相关链接：
国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好地保护未成年人的合法权益提供法律依
据。
社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到
家长的监护职责。
学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种
安全演练。
未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
目标导学二：感受法的关爱
活动二：未成年人保护法
(多媒体播放教材 P98 相关链接)
思考：
(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？
提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华
人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人
的法律。
(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
(一)家庭保护
案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，
慢慢地小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
(1)小林的父母有什么错？
提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人，而不应该误导子女。
(2)你如何帮助小林解决这个问题？
提示：小林可以通过老师...