人教部编版七年级上册道德与法治学案-第八课 探问生命-第1课时 生命可以永恒吗3页

第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第 1 课时 生命可以永恒吗
一、学习目标
1.培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。
2.能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。
3.了解生命的短暂性和生命的接续性。
二、自主预习
1．死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的。
2．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“”的生命，还是“”的生命。
3．生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括中的生命、上的生命。
三、合作探究
《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最
宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他
不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生
命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”’
（1）这段话告诉我们什么道理?
（3）你认为什么样的生命最具有价值?
（3）你准备怎样实现自己的人生价值?
四、随堂演练
1．“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（ ）
A．生命对于我们来说是一帆风顺的

B．不同的人，对待生活和生命的态度不同
C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的
D．生命对每个人来说都是平等的
2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们
（ ）
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的
获得 ③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要
认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族
后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了
（ ）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的
接续②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命③生命的接续，
使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④在生命的传承关系中，我
们能更好地认识和面对自己的生命
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。
这里“生命延长”指的是（ ）
A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
5.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。”这主要告诉我们（ ）
A.人们之间没有任何差异 B.生命属于我们只有一次
C.每个人的生命都是独特的 D.如果努力找，是能找到的
【答案】
二、自主预习
1.幸运 2.获得 3.我 我们 4.社会关系 精神信念
三、合作探究
（1）告诉我们的道理是生命的意义不在于长短，而在于内涵，而在于对社会的贡献，人最宝

贵的是生命，应该珍爱生命，实现人生价值。
（2）我家乡，为社会，为人类做出贡献的人生，才是有价值的人生。
（3）努力学习科学文化知识，脚踏实地地从现在做起，让有限的生命焕发光彩，并为之努力，
延伸生命价值。
四、随堂演练
1.C 2.A 3.C 4.A 5.C